"與以新?lián)Q舊、徹底抹去舊的儲(chǔ)存記憶的電腦系統(tǒng)相比诱建，大腦讓記憶變成一時(shí)提取不出來(lái)、但仍然保持在那里的這種體制顯然大有優(yōu)勢(shì)鞭缭。由于那些記憶眼下提取不出...

一個(gè)新的認(rèn)知，學(xué)習(xí)不要一味打死到底魏颓，要學(xué)會(huì)間斷性學(xué)習(xí)岭辣，因?yàn)榇竽X接觸到的東西都會(huì)存儲(chǔ)在腦海中，一時(shí)想不起來(lái)只是因?yàn)闀簳r(shí)沒(méi)有被調(diào)用出來(lái)而已甸饱，通過(guò)間斷...

如何學(xué)習(xí)沦童，這是每一個(gè)人生來(lái)就應(yīng)該思考的問(wèn)題，也是每一位父母和老師應(yīng)該思考的問(wèn)題柜候！世界上成功的人往往是那些沒(méi)有高學(xué)歷搞动，讀書(shū)時(shí)代愛(ài)玩的人。就好比這個(gè)...

關(guān)于《如何閱讀》這本書(shū)渣刷，讀到后面，內(nèi)容開(kāi)始講解如何正確閱讀了矗烛，這是讓我又回歸到對(duì)這個(gè)書(shū)名一開(kāi)始的認(rèn)知上了辅柴。認(rèn)同感很強(qiáng)。我很喜歡的一個(gè)節(jié)目《十三邀...

《如何閱讀》讀后感3 論知識(shí)量和只是背景的重要性瞭吃！ 讀書(shū)的快慢有很大一部分原因取決于我們自身對(duì)于文章背景的了解度和詞匯以及句子的理解度碌嘀。相對(duì)于利...

再看《如何閱讀》，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己對(duì)閱讀能力養(yǎng)成的認(rèn)知如此淺薄歪架。關(guān)于視距股冗，我之前是從來(lái)沒(méi)找過(guò)這個(gè)可以通過(guò)練習(xí)來(lái)擴(kuò)大的，以前我認(rèn)為人的盲區(qū)一定因人而...

看到這書(shū)名其實(shí)我的第一感覺(jué)是很開(kāi)心和蚪，想著終于能讀到有將閱讀方式進(jìn)行規(guī)劃的書(shū)籍了止状。然而當(dāng)我開(kāi)始閱讀的時(shí)候我只想說(shuō)：你這讓我哭笑不得的小騙子，哈哈攒霹。...

續(xù)讀《番茄工作圖解分析法》怯疤，不禁拍手叫好！書(shū)的內(nèi)容看似在寫(xiě)番茄工作法的使用方式催束，實(shí)則在站在人性的角度上來(lái)自薦習(xí)慣養(yǎng)成集峦。書(shū)中其實(shí)并不是一味的在推番...

《番茄工作法》剛開(kāi)始讀到序言的時(shí)候就觸到我了。和大家簡(jiǎn)單分享一下我大學(xué)的經(jīng)歷。整個(gè)大一塔淤，我連上課教室都沒(méi)摸清摘昌，整個(gè)人處于很茫然的時(shí)期，和大多數(shù)不...