發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：湖南
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第十一次作業(yè)：課程總結(jié)線上課程總結(jié)：從昨天晚上開始，很認(rèn)真的翻看前面十張思維導(dǎo)圖，翻看簡(jiǎn)書打卡的內(nèi)容，翻看微信群老師點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容，重新把內(nèi)容梳理整理了一遍功氨。特別感謝謝...
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第十次作業(yè)：水果英語(yǔ)單詞聯(lián)想
這次繪制過程用了四張A4打印紙。第一張繪好中心圖，寫分支绪钥，要求是七個(gè)分支，寫到第五個(gè)分支時(shí)关炼，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)寫滿了程腹。于是，開始繪制第二遍儒拂，中心圖比第一次...
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第八次作業(yè)：數(shù)學(xué)知識(shí)寸潦，兩位數(shù)乘兩位數(shù)
數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)講，一直是難題社痛，從小數(shù)學(xué)不好见转。聽了天瑜老師的課，看了她的思維導(dǎo)圖蒜哀，覺得有了思維導(dǎo)圖這個(gè)工具數(shù)學(xué)也變得有意思起來(lái)斩箫。自己在繪制作業(yè)的過程中...
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第九次作業(yè)《思維導(dǎo)圖，關(guān)鍵詞之道》聽了兩遍課程撵儿，第一遍在上班的路上只聽乘客，第二遍，邊聽邊進(jìn)行關(guān)鍵詞筆記淀歇。然后開始繪制思維導(dǎo)圖寨典，思路是清晰的，但繪制布局很難看房匆，于是重新繪制耸成，差不多也...
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第六次作業(yè)：用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)屬于你的TED
這次作業(yè)跨度時(shí)間很長(zhǎng)，但總算補(bǔ)上了浴鸿，基本上畫了三次井氢，這次呈現(xiàn)的是3.0版，但還是不盡如人意岳链。在布局上自己看到問題了花竞，改進(jìn)還需時(shí)間。我想，臨摹優(yōu)秀...
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第七次作業(yè) 全腦思維讀繪本
南子老師分享的全腦思維讀繪本《安的種子》约急，我聽了兩三遍零远，每次聽都有不一樣的感受，今天聽著聽著就落淚了厌蔽。我把心得以語(yǔ)音的形式錄了下來(lái)牵辣，認(rèn)真的繪制了...
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第五次作業(yè)牢記老師的話：完成比完美重要！在十二點(diǎn)前提交作業(yè)奴饮。這次作業(yè)完成的很不完美纬向，知道思維導(dǎo)圖繪制的有問題，除了小圖標(biāo)卻不知問題出在哪里戴卜，期望老師多多指...
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雙證班第四次作業(yè)
這次真實(shí)的感受到思維導(dǎo)圖對(duì)理解晦澀難懂課程的有效作用逾条。這次作業(yè)如果平時(shí)，就算集中注意力也無(wú)法全部聽進(jìn)去投剥，不好理解师脂，尤其是建構(gòu)主義。一邊聽課江锨，一邊...
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雙證班線上課程第三次作業(yè)一邊聽麗芳老師的課一邊繪制危彩。 沒有打草稿，有些地方反復(fù)聽泳桦，看著ppt汤徽，聽著講解，用一個(gè)多小時(shí)完成了這幅全文字版的思維導(dǎo)圖灸撰。 反思：這次作業(yè)本身就...