早上正在開(kāi)辦公室門(mén)哀卫，一側(cè)頭，發(fā)現(xiàn)去年帶的學(xué)生衣屏，打了個(gè)招呼，沒(méi)想到張淳淏說(shuō)，老師你在這個(gè)辦公室啊洞焙，有空我們過(guò)來(lái)找你玩。簡(jiǎn)單的問(wèn)候卻暖了我的...

道法課感覺(jué)沒(méi)那么多規(guī)矩突琳，沒(méi)那么多套路若债，反而更關(guān)注學(xué)生課堂上的表現(xiàn)了，當(dāng)課堂鴉雀無(wú)聲拆融，學(xué)生沉浸其中蠢琳，時(shí)而思考，時(shí)而爭(zhēng)鳴時(shí)镜豹，我才慢慢體會(huì)到...

老師傲须，最不缺的就是離別，鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵趟脂，送走一屆有一屆的情泰讽，學(xué)生會(huì)習(xí)慣老師，喜歡老師昔期，這份情老師又怎會(huì)忘已卸。 當(dāng)和新老師交接時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出每...

為期三天的暑假市級(jí)骨干教師培訓(xùn)終于結(jié)束了硼一，聽(tīng)得時(shí)候心潮澎湃累澡，內(nèi)心涌動(dòng)，感覺(jué)自己離名師就差馬上行動(dòng)了般贼。 做講座的老師都是一線老師愧哟，他們個(gè)個(gè)都那么優(yōu)...

今天參加了靈寶市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，最大的感觸就是要學(xué)習(xí)哼蛆，要成長(zhǎng)蕊梧，要寫(xiě)作，要閱讀人芽。 閱讀要博覽群書(shū)望几，寫(xiě)作要及時(shí)，寫(xiě)一線故事萤厅，寫(xiě)教育隨筆橄抹，寫(xiě)教學(xué)反思靴迫，...

實(shí)用性閱讀與交流指向日常生活的實(shí)際運(yùn)用，只求“實(shí)用”楼誓。這樣的學(xué)習(xí)需要親身參與玉锌，需要付諸行動(dòng)，需要介入生活情境疟羹，所以教學(xué)時(shí)教師要緊扣“實(shí)用性...

現(xiàn)階段主守，網(wǎng)課上著上著很多新點(diǎn)子就從腦海里冒出來(lái)，這些新點(diǎn)子讓我的網(wǎng)課在呆板中有了一絲樂(lè)趣榄融，在隔屏的局限中師生多了一點(diǎn)默契参淫。 網(wǎng)課要想上好，老師扎...

語(yǔ)言文字的積累與梳理是課程內(nèi)容愧杯，是基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)任務(wù)群涎才，也是“語(yǔ)言運(yùn)用”這一核心素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣與情感力九，關(guān)鍵在于“用...

思維能力是語(yǔ)文課程核心素養(yǎng)內(nèi)容之一耍铜，語(yǔ)言與思維密不可分，語(yǔ)言是思維的產(chǎn)物跌前，思維是語(yǔ)言的根基棕兼。在語(yǔ)文課堂上，要讓思維扎根于文本的內(nèi)容與形式...