發(fā)簡信
IP屬地：貴州
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回避型人格
收到一份禮物或善意后煤率，第一反應(yīng)不是愉悅层释，而是不安或“算計(jì)”。不安是覺得不配博肋，“算計(jì)”是考慮:馬上要還一份更貴的禮物仓犬，還得起嗎锰镀？ 拎...
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山珍之樂連續(xù)兩個(gè)星期去固厚的山上撿菇——擼幾菇（土話兄纺，普通話不知道叫什么）。 在森林氧吧里穿梭技矮，全身每個(gè)細(xì)胞都舒暢極了抖誉。旁腰低頭，雙手扒...
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2022-06-25
今天
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改作文今天是五六年級(jí)抽測(cè)試卷批改穆役。我改作文寸五，感覺好差勁呀。一是書寫亂:涂改多耿币，涂成黑痣梳杏、用涂改液刷墻的也不少；二是內(nèi)容不具體，泛泛而談的多十性；三...
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小布之行一大早就坐大巴車出發(fā)叛溢，六年之后再次來到小布。和黨員同事們一起接受教育劲适。誓師廣場(chǎng)——指揮部舊址——萬壽宮楷掉，瀑布——茶園。 滿眼都是綠色...
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I原因— 挖掘價(jià)值
焦點(diǎn)討論法第三問是以“為什么”為中心去挖掘價(jià)值霞势，探索在生活中的意義烹植。晚上的案例是由金霞老師提供的（她的學(xué)生下午看到的情節(jié)）：灰姑娘的繼母...
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看待“問題孩子”
今晚的關(guān)鍵詞是“問題孩子”，嘗試用焦點(diǎn)討論法來揭開問題后的真相愕贡。其實(shí)無論是“問題學(xué)生”還是“后進(jìn)生”都是急切的我們給孩子貼上的標(biāo)簽草雕。 ...
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關(guān)注哭聲背后的真相
今天大家討論的是麗麗老師分享的案例:我不想上學(xué)了。這是一件從個(gè)體事件轉(zhuǎn)化為群體事件的痛心案例固以。 我是真的覺得很痛心墩虹，為那位委屈的遭...
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焦點(diǎn)討論法
今晚是第三次焦點(diǎn)討論的案例實(shí)踐，由王莉莉老師和孔玲老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)著問問題憨琳。第一次練習(xí)的時(shí)候我根本不會(huì)問問題诫钓！后來莉莉老師講解ORID...