奧托在辨識(shí)談話(huà)場(chǎng)域中提到了四個(gè)層級(jí):Downloading——Debating——Dialogue——Collective creativity 1. Downloadi...
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假期的時(shí)間里夯到,翻閱了這本《三重專(zhuān)注力》的書(shū)供炎,小小的一本允粤,薄薄的一個(gè)冊(cè)子寺惫。書(shū)不起眼辣恋,書(shū)名也是沒(méi)什么吸引力的咆繁,看起來(lái)的副標(biāo)題是給家長(zhǎng)看的淳梦,如何提高互聯(lián)網(wǎng)一代最稀缺的能力甘邀。是呀琅攘,從...
引子 很多戰(zhàn)友問(wèn)過(guò)一個(gè)問(wèn)題,那就是如何設(shè)計(jì)一個(gè)PowerBI報(bào)告檀轨,對(duì)這個(gè)問(wèn)題胸竞,需要一個(gè)系統(tǒng)化的回答,它足可以形成一個(gè)課程参萄,該課程將完全講述如何純純地構(gòu)造一個(gè)PowerBI的報(bào)...