發(fā)簡信
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9期1班結業(yè)感言+尹姿+楊守平班
感性： 首先，不知道結業(yè)感言需要什么格式须教，但此刻我的思路好像沒法跟著格式走沪哺； 然后，最開始接觸到拆書幫卓囚，是我所在的簡心讀書會的朋友們的推薦纺裁，抱著...
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影子+楊守平班+第三周第3次作業(yè)
文選自《你要如何衡量你的人生》第五章《奶昔被雇來做什么》片段 R： 在過去20年里祟身，我做了有關創(chuàng)新方面的研究∑缕辏現(xiàn)在泄私，我和同事已經(jīng)開發(fā)出了一套理論...
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影子+楊守平班+第三周第2次作業(yè)
《拆掉思維里的墻》第十章《誰在讓你不快樂》片段 R: 這個世界上還有一小部分人，他們有一個奇妙的心智轉(zhuǎn)化器备闲，他們好像沒有痛苦按鈕晌端，只有快樂按鈕，...
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影子+楊守平班+第三周第1次作業(yè)R：《幸福的勇氣》P152-153 I:文段較長恬砂，但是通過對話體的形式咧纠，細致地講述了文中道理： 我們從“被愛的生活方式轉(zhuǎn)向主動去愛”，是自立與成...
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影子+楊守平班+第二周第4次作業(yè)
二階段泻骤，第四次作業(yè)漆羔。 《活得明白》P31頁 R?閱讀原文片段 跨越選項看目標。 當我們不知道要去哪的時候狱掂，對路徑的比較是沒有意義的钧椰。 因此，在對...
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影子+楊守平班+第二周第3次作業(yè)
二階段片斷三 《別裝了符欠，其實你沒病》P160頁 R?閱讀原文片段 提問的技巧 當我們遇到問題的時候，都有一個解決問題的習慣性思維瓶埋，就是去分析為什...
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影子+楊守平班+第二周第2次作業(yè)
《二階段希柿，片斷二 如何有效閱讀一本書》P88頁 R?閱讀原文片段 巧用標記區(qū)分對象 我一般會用黃色的三菱拉線筆來畫線，這種鉛筆是我在板坂所著《思...
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影子+楊守平班+第二周第1次作業(yè)
二階段 片斷一 《非暴力溝通》 R?閱讀原文片段 用“選擇做”代替“不得不” 第一步养筒，在日常生活中曾撤，你覺得哪些事情沒意思，卻又認為自己不得不做晕粪，...
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影子+楊守平班+第一周第五次作業(yè)
一階段挤悉，片斷五 閱讀片段： 《不懂匯報工作，還敢拼職場》p61-62 毫無疑問巫湘，拖延是一種壞習慣装悲。那么昏鹃，如何克服這種壞習慣呢？下文給出了三條建議...