1、概括總結(jié) 歷史上最偉大的三分射手雷·阿倫以及其他杰出人物的訪談證明奋岁，天才并非是因為遺傳優(yōu)秀基因成為天才思瘟，而是因為他們更懂通過刻意專注的長時訓(xùn)...

1、分段總結(jié) 一直以來闻伶，人們認為像完美音高那樣的才華必須具備適當(dāng)?shù)幕虮豕ィ偌由虾筇斓挠?xùn)練才能培養(yǎng)起來。 2蓝翰、分段總結(jié)分段總結(jié) 20世紀90年代以...

1光绕、分段總結(jié) 莫扎特的父親從他四歲起開始對他進行大強度、長時間的音樂培訓(xùn)畜份，這可以解釋莫扎特的完美音高诞帐。 2、分段總結(jié) 從莫扎特和榊原彩子培訓(xùn)事例...

1爆雹、概括歸納 200多年來停蕉，人們對獲得完美音高的方法的認知經(jīng)歷了與生俱來的天賦、遺傳才能钙态、幼年接受訓(xùn)練獲得等階段慧起，但2014年東京一音會通過訓(xùn)練...

1、第一題概括 人們總認為天才是天生的册倒，但作者研究發(fā)現(xiàn)天才是可以習(xí)得的蚓挤。 2、第二題概括 幼年莫扎特的環(huán)歐洲演出及其父親的公開信使莫扎特成為傳奇...

一驻子、分段總結(jié) 1灿意、認知復(fù)雜度指人構(gòu)建“客觀”世界的能力，對刻意練習(xí)的批判認為其證據(jù)主要來源于“認知復(fù)雜性低”的活動崇呵，認知復(fù)雜性高與認知復(fù)雜性低的...