袁老師在課程剛開(kāi)始就像我們介紹了思維導(dǎo)圖制作的要點(diǎn)。注重橫向的結(jié)構(gòu)，不那么注重縱向的結(jié)構(gòu)墙杯，并且在設(shè)計(jì)時(shí)需有關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞是幫助我們減輕理解壓...

互加計(jì)劃應(yīng)各位老師的要求對(duì)課表進(jìn)行解讀段审，對(duì)要報(bào)名遠(yuǎn)課的老師提出建議巩梢，選擇自己最適合的課程叛本。課中老師指出了以優(yōu)質(zhì)課程+互聯(lián)網(wǎng)模式+傳播影響力”...

首先篓叶，老師通過(guò)一年級(jí)下冊(cè)的教材進(jìn)行分析烈掠，指出思維導(dǎo)圖要列出書(shū)中最關(guān)鍵、核心的內(nèi)容缸托，盡量將內(nèi)容提煉出來(lái)做到小而精左敌。緊接著老師利用不同學(xué)科的思維...

隨著教育信息化硬件的鋪設(shè)和網(wǎng)絡(luò)的接通，可以借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提升教育能力嗦董，做到因地制宜補(bǔ)齊短板母谎。 此次老師首先向我們介紹了教育信息化從1.0到2...

思維導(dǎo)圖被譽(yù)為“大腦瑞士軍刀”,功能非常強(qiáng)大,適用范圍特別廣,在學(xué)習(xí)方面它更是一把“萬(wàn)能鑰匙”,我們可以在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程運(yùn)用思維導(dǎo)圖。在...

心靈達(dá)不到的地方京革，腳步永遠(yuǎn)也達(dá)不到“鄉(xiāng)村教育有自己獨(dú)特的方式奇唤，不需要將城市教育生搬硬套過(guò)來(lái)”。這位老師向我們解釋了他認(rèn)為的鄉(xiāng)村教育匹摇。 聽(tīng)...

學(xué)科整合的教育咬扇，將不同科目有機(jī)結(jié)合以達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。圖片中的蠶寶寶成長(zhǎng)記運(yùn)用了繪畫(huà)廊勃，信息技術(shù)懈贺，并以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為支撐，把課堂還給學(xué)生坡垫，讓他們變成真...

今天聽(tīng)了花院長(zhǎng)關(guān)于從教師到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師的課梭灿，我認(rèn)為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師始終要以學(xué)習(xí)為核心要素，用學(xué)習(xí)來(lái)貫穿始終冰悠。圖中教育的突出問(wèn)題值得我們?nèi)ド钏肌? ...

非常好用的視頻錄制和思維導(dǎo)圖軟件堡妒。思維導(dǎo)圖可以很好的鍛煉人的思維邏輯能力，系統(tǒng)性的概括知識(shí)點(diǎn)溉卓。 并且分享了一篇視頻錄制的視頻皮迟，是我從來(lái)沒(méi)有...