邱老師在本節(jié)課的伊始瓦宜，將知識重點講解的清晰透徹戳表，引導學生對規(guī)則進行詳細的解讀。很好的完成了“任務(wù)——學習——生成——爭議——達成”五大階段闽铐，注重學生習慣的培養(yǎng)，將學生探究所得的8種情況展示并分類仅偎，引導學生探索規(guī)律奶赠、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和使用規(guī)律。
《三角形的三邊關(guān)系》教學反思在今天的教學中熙尉，我以怎樣利用課堂生成更好的促進學生深度學習為主題联逻，設(shè)計了《三角形三邊關(guān)系》一課。我認為深度學習強調(diào)的是“理解”而不是“記憶”检痰，要求學生以更加深入的方式探...
邱老師在課堂中注重學生的知識包归、能力及素養(yǎng)的培養(yǎng)，在她的悉心講授下铅歼，學生明晰高的定義與合作要求公壤。接著在倒計時的情況下换可，學生進行自主探究畫高過程，生成本堂課的學生探究數(shù)據(jù)境钟，進行對比并總結(jié)锦担，用麻吉星反饋學生的掌握情況，為后續(xù)的教學研究提供了寶貴的經(jīng)驗慨削。
《三角形的特性》教學反思今天在教學《三角形的特性》一課中洞渔，我著重關(guān)注了學生知識、能力以及素養(yǎng)的培養(yǎng)缚态。針對三角形的基本邊磁椒、角和點知識，我采用了“給予”的方式進行教學玫芦，幫助學生更好地理解并記憶浆熔。我...
邱老師聯(lián)系生活實際，在教學過程中講練結(jié)合桥帆，突出數(shù)學解題思路的多樣化医增，不僅重視結(jié)果，同樣也重視過程老虫。通過麻吉星反饋器對比兩位學生的解題過程叶骨，做到新課標中的教學評一體化，實時了解學生的掌握情況祈匙，更好的做到有的放矢忽刽。
《小數(shù)的大小比較》教學反思在今天的課堂中，我利用麻吉星軟件開展了一節(jié)小學四年級數(shù)學課程《小數(shù)的大小比較》夺欲。本節(jié)課跪帝，我通過使用信息技術(shù)的投屏展示和投票功能，增強了學生的參與感些阅，并激發(fā)了他們的學習興...
潘老師結(jié)合麻吉星反饋器帶來了一節(jié)生動有趣的《大象的耳朵》市埋，通過大聲讀黎泣、默讀、有感情的讀等不同的方式讀課文腰素，讓學生在讀的過程中更清楚的體會了解動物對大象耳朵的情感以及大象對自己耳朵的感情變化聘裁，反饋器反饋的過程中了解學生的真實想法雪营，能更好地幫助教師進行有效講解弓千。
二年級上《大象的耳朵》第一課時教學反思本節(jié)課是第一次使用麻吉星向?qū)＜液托畔⒓夹g(shù)骨干老師展示的課，對于反饋器學生收發(fā)有序献起，并能較熟練使用洋访。本人在課堂上使用了一次搶權(quán)用來調(diào)動學生的課堂積極性镣陕，四次的選擇，其中一...