邱老師在本節(jié)課的伊始泛鸟，將知識(shí)重點(diǎn)講解的清晰透徹锈玉，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)規(guī)則進(jìn)行詳細(xì)的解讀悍赢。很好的完成了“任務(wù)——學(xué)習(xí)——生成——爭(zhēng)議——達(dá)成”五大階段钝域，注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，將學(xué)生探究所得的8種情況展示并分類妥箕，引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律连躏、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和使用規(guī)律。
《三角形的三邊關(guān)系》教學(xué)反思在今天的教學(xué)中捐康，我以怎樣利用課堂生成更好的促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)為主題仇矾，設(shè)計(jì)了《三角形三邊關(guān)系》一課。我認(rèn)為深度學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是“理解”而不是“記憶”解总，要求學(xué)生以更加深入的方式探...
邱老師在課堂中注重學(xué)生的知識(shí)贮匕、能力及素養(yǎng)的培養(yǎng)，在她的悉心講授下花枫，學(xué)生明晰高的定義與合作要求刻盐。接著在倒計(jì)時(shí)的情況下，學(xué)生進(jìn)行自主探究畫(huà)高過(guò)程劳翰，生成本堂課的學(xué)生探究數(shù)據(jù)敦锌，進(jìn)行對(duì)比并總結(jié)，用麻吉星反饋學(xué)生的掌握情況佳簸，為后續(xù)的教學(xué)研究提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)乙墙。
《三角形的特性》教學(xué)反思今天在教學(xué)《三角形的特性》一課中，我著重關(guān)注了學(xué)生知識(shí)生均、能力以及素養(yǎng)的培養(yǎng)听想。針對(duì)三角形的基本邊、角和點(diǎn)知識(shí)马胧，我采用了“給予”的方式進(jìn)行教學(xué)汉买，幫助學(xué)生更好地理解并記憶。我...
邱老師聯(lián)系生活實(shí)際佩脊，在教學(xué)過(guò)程中講練結(jié)合蛙粘，突出數(shù)學(xué)解題思路的多樣化垫卤，不僅重視結(jié)果，同樣也重視過(guò)程组题。通過(guò)麻吉星反饋器對(duì)比兩位學(xué)生的解題過(guò)程葫男，做到新課標(biāo)中的教學(xué)評(píng)一體化，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的掌握情況崔列，更好的做到有的放矢梢褐。
《小數(shù)的大小比較》教學(xué)反思在今天的課堂中，我利用麻吉星軟件開(kāi)展了一節(jié)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課程《小數(shù)的大小比較》赵讯。本節(jié)課盈咳，我通過(guò)使用信息技術(shù)的投屏展示和投票功能，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感边翼，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興...
潘老師結(jié)合麻吉星反饋器帶來(lái)了一節(jié)生動(dòng)有趣的《大象的耳朵》组底，通過(guò)大聲讀丈积、默讀、有感情的讀等不同的方式讀課文债鸡，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中更清楚的體會(huì)了解動(dòng)物對(duì)大象耳朵的情感以及大象對(duì)自己耳朵的感情變化江滨，反饋器反饋的過(guò)程中了解學(xué)生的真實(shí)想法，能更好地幫助教師進(jìn)行有效講解厌均。
二年級(jí)上《大象的耳朵》第一課時(shí)教學(xué)反思本節(jié)課是第一次使用麻吉星向?qū)＜液托畔⒓夹g(shù)骨干老師展示的課唬滑，對(duì)于反饋器學(xué)生收發(fā)有序，并能較熟練使用棺弊。本人在課堂上使用了一次搶權(quán)用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性晶密，四次的選擇，其中一...