中心圖:中間的小女孩是按照自己的樣子畫的样悟，手里拿的書上面有一個“文”字，既有表達我是文學專業(yè)的意思麻捻，也諧音了我名字中的“雯”字担扑。小女孩后面是日出...

這次畫的是“為山區(qū)孩子捐本書”活動的策劃，基本按照了老師上課所講的“八何分析法”來畫。還是有一些不完善的地方，以后在課下還要多多練習和完善!

中心圖:袁老師出了一本書叫做《記憶魔法師》蜀变。這次的講座也像是有魔法一樣悄谐，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)介评，所以中心圖畫了魔法帽向大腦充電的圖案。 問題:在畫第...

這周我看的書是羅爾·克肖和比爾·韋德所著爬舰、方一云譯的《反焦慮思維》们陆，在生活中，我時常會感到焦慮情屹，因此選擇了這本書來閱讀坪仇。這本書主要是從神經(jīng)分析學...

這次的讀書筆記我做的是《文藝心理學》第二章的內容。這本書既是我的選修課垃你，也是我非常感興趣的一個內容椅文，主要講述了如何從心理學的角度解讀藝術，雖然是...

中心圖:中心圖畫了一個莫比烏斯環(huán)惜颇，三個小人在無限循環(huán)的莫比烏斯環(huán)中奔跑皆刺，就如同理論中提到的交流“怪圈”。終點牌上寫著CMM凌摄，意味著通過“意義協(xié)調...

中心圖:因為這節(jié)課講的是心法羡蛾，所以我在一個心中畫了象征法律的天平，來表達心法的含義锨亏。 分支按照課堂老師講課的順序分別畫了作業(yè)點評痴怨、關鍵詞忙干、結構、...

1.個人成長:每天背單詞打卡浪藻；每周讀一本書捐迫；做好時間管理 2.自我實現(xiàn):拍兩個生活vlog；學習計算機二級 3.學校教育:普通話考試(旁邊配了五...