
中心圖:中間的小女孩是按照自己的樣子畫的样悟,手里拿的書上面有一個“文”字,既有表達我是文學專業(yè)的意思麻捻,也諧音了我名字中的“雯”字担扑。小女孩后面是日出...
這次畫的是“為山區(qū)孩子捐本書”活動的策劃,基本按照了老師上課所講的“八何分析法”來畫。還是有一些不完善的地方,以后在課下還要多多練習和完善!
我選擇的問題是要不要考研烙丛,畫出來之后發(fā)現(xiàn)考研的好處與不考研的壞處所占的部分要明顯大于其他兩個部分,因此我得到的結論是要考研懈凹。
中心圖:袁老師出了一本書叫做《記憶魔法師》蜀变。這次的講座也像是有魔法一樣悄谐,給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)介评,所以中心圖畫了魔法帽向大腦充電的圖案。 問題:在畫第...
這周我看的書是羅爾·克肖和比爾·韋德所著爬舰、方一云譯的《反焦慮思維》们陆,在生活中,我時常會感到焦慮情屹,因此選擇了這本書來閱讀坪仇。這本書主要是從神經(jīng)分析學...
這次的讀書筆記我做的是《文藝心理學》第二章的內容。這本書既是我的選修課垃你,也是我非常感興趣的一個內容椅文,主要講述了如何從心理學的角度解讀藝術,雖然是...
中心圖:中心圖畫了一個莫比烏斯環(huán)惜颇,三個小人在無限循環(huán)的莫比烏斯環(huán)中奔跑皆刺,就如同理論中提到的交流“怪圈”。終點牌上寫著CMM凌摄,意味著通過“意義協(xié)調...
中心圖:因為這節(jié)課講的是心法羡蛾,所以我在一個心中畫了象征法律的天平,來表達心法的含義锨亏。 分支按照課堂老師講課的順序分別畫了作業(yè)點評痴怨、關鍵詞忙干、結構、...
1.個人成長:每天背單詞打卡浪藻;每周讀一本書捐迫;做好時間管理 2.自我實現(xiàn):拍兩個生活vlog;學習計算機二級 3.學校教育:普通話考試(旁邊配了五...