在本學期最后的課程設計制作小車中,這次我給孩子們提了更難得要求玫芦,要求他們不使用材料包中現(xiàn)有的材料慎王,包括真的車輪等來進行制作蚓土,要求他們發(fā)揮想象,用...
在科教版四年級上冊科學第三單元“運動與摩擦力”的教學過程中赖淤,經歷了一系列的教學實踐與探索蜀漆,收獲頗豐,也有一些值得反思的地方咱旱。 一開始嗜愈,對于在教室...
本節(jié)課的教學遇到很多問題,分析總結最關鍵的兩個莽龟。 (一)活動場地限制蠕嫁。在教室環(huán)境中開展此項活動面臨諸多困難。由于教室空間有限毯盈,沒有專門為...
四上第三單元有非常多的實驗剃毒,第一課“讓小車運動起來”就讓我深刻地體會到了實驗課教學的獨特挑戰(zhàn)和重要性。 首先搂赋,實驗課在教室里進行存在諸多困難赘阀。教...
在教授“食物在口腔中的變化”這一內容時,諸多驚喜與意外讓我深刻感受到孩子們的觀察力與潛力脑奠。 本次教學難點在于舌頭的作用基公,在講解舌頭作用時,雖然孩...
本周進行了 “營養(yǎng)要均衡” 課程教學宋欺,我使用了材料包讓學生制作自己的食物塔轰豆,期望通過實踐活動幫助他們更直觀地理解食物的分類與營養(yǎng)均衡的概念胰伍。然而...
在這一小節(jié)的教學過程中,我始終陷入一種糾結的狀態(tài)酸休,那就是難以順利地將第一部分所提及的一天的食物與后續(xù)的食物分類進行有效的銜接骂租。起初,我采取的方式...
過去一周我參加金牛區(qū)教研院舉行的跟崗研修活動斑司,在四天的學習中渗饮,我學習了兩位專家的素養(yǎng)導向講座,參觀了三所小學宿刮,并參與了科學教研活動互站。雖然這次培訓...
過去一周在全年級九個班開展了2.1和2.2的教學,教學中出現(xiàn)的問題和改進如下僵缺。 首先在2.1我設置了憋氣比賽云茸,讓大家感受沒有呼吸的世界是怎樣的。...