本書的編寫是從這個結(jié)構(gòu)圖開始的。 這套體系的構(gòu)建理論是以查理·芒格提出多維思維模型為基礎(chǔ)進(jìn)行建立的。 如果把一維思維理解為一條直線悲靴，那時間就是一...

如果將“思維”比作一個系統(tǒng)，那“才能”就比作數(shù)據(jù)庫。 要想說清楚肢娘，得先簡單說下軟件程序里數(shù)據(jù)庫的概念，簡單來說舆驶，我們在手機(jī)上通過騰訊視頻APP打...

接上一章橱健，我們繼續(xù)說下思維的其它方面。 多角色思維即是跨界思維 開公司會議的時候沙廉，為什么要多個部門的負(fù)責(zé)人在場拘荡，一方面是要將信息與各部門負(fù)責(zé)人共...

上一章我們解決了行動的難題，而在行動中我們又會遇到各式各樣的問題撬陵，解決這冒出來的一個又一個問題的過程珊皿，讓我們從稚嫩走向成熟，這就是成長巨税，也是生活...

我們繼續(xù)接上一章的行動來說蟋定，影響行動的還有情緒、身體激素草添，另外行動完成及時復(fù)盤也是很重要的驶兜。 情緒管理 如果我問中國的五行有哪五行，應(yīng)該很多人都...

丈夫自有沖天志远寸，不向如來行處行抄淑。 上一章節(jié)我們建立了第一個緯度——時間，有了時間緊接著就需要規(guī)劃下一步要做什么事情而晒，而這些事情有些是日秤牵瑣事，有...

為什么要從時間開始說起倡怎？ 夫天地者迅耘，萬物之逆旅也贱枣；光陰者，百代之過客也颤专。 可以說一直陪伴我們一生的且我們每個人所共有的東西就是時間纽哥，時間看似每個...

學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退栖秕。 古人說的話真的太對了春塌，為什么這么說呢，因為學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容會被我們大腦的遺忘機(jī)制漸漸從記憶中抹去（海馬區(qū)的神經(jīng)細(xì)胞簇捍，每...