一、研究意義：
1.《指南》的啟發(fā)與支持
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中就明確指出,良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其他各方面的發(fā)展都具有重要影響。隨著學(xué)前教育研究的不斷深入,幼兒園一日活動(dòng)中的設(shè)計(jì)與組織具有科學(xué)性和合理性,教師也要有更多的策略來培養(yǎng)幼兒一日活動(dòng)中的時(shí)間管理能力臀稚，以保障幼兒自我管理能力的發(fā)展逗扒。
2.幼兒發(fā)展需要
大班是一個(gè)從學(xué)前期進(jìn)入學(xué)齡期的重要階段,也是幼兒開始認(rèn)知蜈出、掌握諸如“時(shí)間”等抽象概念的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期秩伞。在通過與幼兒相處過程中吁伺，我們的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)都有非常精確的時(shí)間要求饮睬，但是每個(gè)環(huán)節(jié)都要老師不停地催促，比如幼兒進(jìn)了盥洗室就不知道什么時(shí)候出來;人睡準(zhǔn)備要是老師不關(guān)燈,幼兒能一直忙于脫褲子和講悄悄話;操作活動(dòng)中有的幼兒等別人都做完了,他才開始行動(dòng)等行為,時(shí)間一久就會(huì)養(yǎng)成拖拉篮奄、做事沒效率的壞習(xí)慣,對(duì)他們以后進(jìn)入小學(xué)和社會(huì)會(huì)產(chǎn)生不良的影響捆愁。而且通過與家長(zhǎng)交流發(fā)現(xiàn)，很多幼兒都亟待培養(yǎng)按時(shí)作息窟却，回家第一時(shí)間完成小任務(wù)再去玩的好習(xí)慣昼丑。
3.為幼小銜接做好準(zhǔn)備
大班作為幼兒發(fā)展中的一個(gè)關(guān)鍵階段，面臨著幼小銜接夸赫、入學(xué)準(zhǔn)備的狀況菩帝。大班幼兒面臨著幼小銜接,需要為升入小學(xué)做準(zhǔn)備。與幼兒園不同,剛進(jìn)入小學(xué),每個(gè)大班孩子要面臨很多挑戰(zhàn),例如:小學(xué)每節(jié)課45分鐘,需要在課堂上保持更高注意力的集中和思維的活躍性,小學(xué)生活有更多的時(shí)間需要自行安排計(jì)劃等茬腿，如果入學(xué)準(zhǔn)備發(fā)展水平不足,孩子在學(xué)校適應(yīng)中會(huì)面臨更多的問題,所以對(duì)于大班幼兒的時(shí)間管理能力需要更高的要求呼奢。
二、指導(dǎo)策略
1.認(rèn)識(shí)時(shí)間切平，做時(shí)間的朋友
以“一日活動(dòng)”滲透握础、鞏固幼兒對(duì)鬧鐘、對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí),我們讓全班幼兒都準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘帶回班,一有時(shí)間就玩鬧鐘悴品。幼兒在撥鐘練習(xí)中,為班級(jí)一日活動(dòng)找時(shí)間,熟悉自己一日活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn),建立時(shí)間與自身活動(dòng)的聯(lián)結(jié),如早上7點(diǎn)半進(jìn)園,8點(diǎn)吃早餐,9點(diǎn)出門戶外活動(dòng)而幼兒也開始自覺對(duì)照這些時(shí)間點(diǎn)來評(píng)價(jià)自己的速度,如經(jīng)常會(huì)聽到幼兒自豪的聲音:“今天我不到8點(diǎn)就回來了,比昨天早!”“今天我8點(diǎn)就吃完早餐啦,昨大都吃到8點(diǎn)半!”“我1點(diǎn)半就吃完中管了,比你吃得快!”
2.體驗(yàn)時(shí)間:做時(shí)間的“魔法師”
自從認(rèn)識(shí)時(shí)間后,幼兒就會(huì)經(jīng)常念叨:“我換衣服很快,分針走了3圈我就換好了!”“我吃飯變快了,不到11點(diǎn)半就吃完了!”看來,在幼兒的時(shí)間概念里,分鐘比秒禀综、比小時(shí)使用的頻率高。于是我們決定在幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)間的基礎(chǔ)上,以“1分鐘”為主題,通過專門的教學(xué)活動(dòng)讓幼兒感受時(shí)間,挑戰(zhàn)時(shí)間,加深對(duì)時(shí)間長(zhǎng)短他匪、快慢的認(rèn)識(shí),并在一日活動(dòng)中加以滲透,幫助幼兒樹立時(shí)間觀念菇存。
3.集體討論、設(shè)計(jì)與制定一張《一日生活時(shí)間計(jì)劃表》
通過商量討論,大家認(rèn)為《一日生活時(shí)間計(jì)劃表》應(yīng)該包括“活動(dòng)內(nèi)容”“計(jì)劃時(shí)間”和“實(shí)際時(shí)間”三項(xiàng),“活動(dòng)內(nèi)容”一項(xiàng)是完成計(jì)劃表的關(guān)鍵邦蜜。幼兒決定自己動(dòng)手設(shè)計(jì)活動(dòng)圖標(biāo)依鸥。這考驗(yàn)幼兒的觀察能力,一般的活動(dòng)他們采用了約定俗成的圖標(biāo)。
4.實(shí)施自己的時(shí)間計(jì)劃悼沈。
每天放學(xué)前,我們會(huì)專門留一段時(shí)間讓幼兒對(duì)照計(jì)劃分享自己時(shí)間是計(jì)劃的實(shí)施情況,并制定第二天的時(shí)間計(jì)劃贱迟。回園時(shí),幼兒就能依照前一天自己的時(shí)間計(jì)劃來速實(shí)施自己的活動(dòng),并記錄自己每次活動(dòng)所需的時(shí)如間絮供。通過活動(dòng)實(shí)際所需時(shí)間和計(jì)劃時(shí)間的對(duì)比,幼組兒對(duì)自己的速度變得異常敏感,而這種敏感也帶給下了他們驚喜與自信衣吠。
