使用麻吉星一個月以來，逐漸體會到他的魔力耐床，學(xué)生越來越積極的參與課堂，越來越能深度思考胯甩，越來越會相互合作堪嫂。之前的我一直擔(dān)心小學(xué)一年級孩子常規(guī)養(yǎng)成并不完善，部分功能不會使用皆串，課堂上的時間老師除了要講課以外，還需要解答重要和易錯的知識點怜森，還要小測等等。但是在團隊中副硅，張老師早早就實現(xiàn)反饋器日常化恐疲，且成績和學(xué)生思維品質(zhì)甚至創(chuàng)新力都有不同程度上的提升。我開始反思碳蛋，麻吉星是化作教學(xué)的助推器漱凝，幫助學(xué)生真正成長，真正對生本課堂有所幫助茸炒。
于是，我嘗試將麻吉星反饋器帶入課堂感论。剛開始紊册，我用的最多就是隨機挑人和搶答∧叶福可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)，隨機挑人常常會挑到一點都不會的同學(xué)撞反，我只能再一次選人，挑到稍微會一點的同學(xué)來回答問題嘹害，失去隨機挑人的意義吮便。 我開始反思，一節(jié)課我到底什么時候要用麻吉星髓需？什么環(huán)節(jié)使用它的什么功能？目的是什么枯跑？
我嘗試改變課堂，對于簡單基礎(chǔ)知識敛助，選擇隨機選人回答。對于重要的知識屋确，可以選擇倒計時，小組討論焕数，讓孩子在緊張高效中完成討論刨啸，達成目標堡赔，倒計時結(jié)束设联，再隨機選人作答，麻吉星隨機挑人常會挑中平時不愛表達换团、害羞的孩子宫蛆，也讓孩子們知道，一定要真真實實地參與討論耀盗，因為系統(tǒng)會隨機挑人，不能存在僥幸心理舌厨。在課堂中遇到隨堂測驗胡诗，也常是需要學(xué)生理解和掌握的知識點，這時候就可以即時作答煌恢。先讓學(xué)生獨立思考，然后再作答你雌。如果數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)正確率較低，可以停下來婿崭，利用倒計時器，讓學(xué)生小范圍討論渣磷，說理由授瘦，重新作答。最后從改變選項的同學(xué)中利用隨機挑人說理由提完，就可以達到良好的教學(xué)效果。
希望以后在麻吉星的幫助下逐样，我能有更大進步打肝，更好地實現(xiàn)生本課堂。
