01、老師說(shuō) 目的：引發(fā)注意力灸芳，使大家精神集中涝桅。游戲時(shí)間：5分鐘 游 戲 步 驟 ①全體站立時(shí)（如上課回教室時(shí)），宣布游戲規(guī)則： 講師口念“老師...

1烙样、描述一件事情冯遂， 2、在這件事情上你做得好的是什么谒获， 3蛤肌、做得不好的需要提升的是什么。 事件描述 今天早上我和女兒一起上學(xué)的路上批狱，討論了昨天她...

Flora 三個(gè)方法 三種能量 三種聲音 三種狀態(tài) 三種挑戰(zhàn) 三個(gè)中心去溝通 腦 心 腹 三種狀態(tài)去面對(duì) 教練 崩潰 不覺(jué)知狀態(tài), 三種能量 ...

教練去見(jiàn)潛在的客戶裸准，客戶直接給教練一個(gè)問(wèn)題 客戶：公司的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成，員工志氣低落赔硫，經(jīng)銷(xiāo)商抱怨炒俱，你們教練怎么幫我們解決這些問(wèn)題？ 我的回答： 我...

1.含糊語(yǔ)言 使用技巧性的語(yǔ)言方式能讓你的語(yǔ)言更含糊爪膊，這樣也能讓被催眠者聽(tīng)起來(lái)更具體向胡，而且，因?yàn)檫@樣的語(yǔ)言方式?jīng)]有指向性惊完，所以這樣的陳述適用于多...

米爾頓催眠語(yǔ)言模式 共享文檔 2018-06-29 1 米爾頓催眠語(yǔ)言模式 米爾頓·艾瑞克森在催眠時(shí)僵芹，通常都會(huì)很系統(tǒng)地使用語(yǔ)言，而且是以一種不尋...

艾瑞克森-臆測(cè)來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整合 只要臆測(cè)使用一般化語(yǔ)言模式小槐，你就要做得好象你知道別人的內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)拇派，可以作為建立催眠可信度的工具荷辕。如果臆測(cè)太具體的話，...

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整合 在某件正發(fā)生的事和某件溝通者想要它發(fā)生的事之間件豌，使用暗示因果關(guān)系的字眼疮方，會(huì)讓聽(tīng)者有好象某件事真的造成某事的反應(yīng)。這有三類(lèi)連接詞茧彤，...