2008年王曉春老師就寫了《做一個(gè)專業(yè)的班主任》這本書，可見他有超人的遠(yuǎn)見和智慧垃杖。 當(dāng)時(shí)他就提出教育重于教學(xué)，教育大于教學(xué)峻呛。可是我們大多評(píng)價(jià)老師...

教育有三種方式：管孩子辜窑，哄孩子钩述，幫孩子。 管孩子時(shí)穆碎，教師是指揮者牙勘；哄孩子時(shí)，教師是鼓動(dòng)者；幫孩子時(shí)方面，教師是研究者放钦。 管孩子時(shí)，教師希望孩子害怕恭金，...

班風(fēng)建設(shè) 1.曹操敗走華容道操禀，多么狼狽，卻還哈哈大笑横腿，嘲笑敵手颓屑，其心理之健康，足以鼓舞士氣耿焊，曹操不愧雄杰揪惦。 而作為班主任一定要有大局意識(shí)，千萬莫...

1.第二章 班主任影響學(xué)生的手段搀别，第五節(jié)說服 教育的真諦不是“輸入真理”丹擎，而是“組織教育生活”⌒福活動(dòng)比死知識(shí)重要。教師的主要任務(wù)不是宣講真理再愈，而...

1.定規(guī)矩 行為凍結(jié)榜苫。 你能凍結(jié)行為，不大能凍結(jié)思想翎冲；你能凍結(jié)出整齊劃一垂睬，不能凍結(jié)出個(gè)性；最重要的是抗悍，你沒法動(dòng)杰出創(chuàng)造來驹饺。恰恰相反，創(chuàng)造之所以為...

語文教學(xué)中的“五個(gè)一” 1.每日一詞缴渊。讓學(xué)生每日在積累本上積累一個(gè)成語赏壹。 2.每日一句 。讓學(xué)生每天積累一句經(jīng)典名言衔沼。 3.每日一話蝌借。讓學(xué)生每日...

畢淑敏《孩子，我為什么打你》指蚁，它提供和揭示了父母“打”與“不打”的困境菩佑，表達(dá)了父母選擇打孩子的無奈和痛苦。 電影《刮痧》凝化，世界上還有這樣一種尊重...

也是王倩倩拿著一塊電子手表到辦公室大家認(rèn)領(lǐng)稍坯。本來沒想著去看，后來想想去看看吧搓劫，萬一是自己班學(xué)生呢（覺得不可能瞧哟，因?yàn)闆]有學(xué)生給自己說手表丟失的情況...