趙學(xué)娟

2008年王曉春老師就寫了《做一個專業(yè)的班主任》這本書翩活，可見他有超人的遠(yuǎn)見和智慧。 當(dāng)時他就提出教育重于教學(xué)，教育大于教學(xué)。可是我們大多評價老師并不是教育百宇，而是教學(xué)，是考試成...

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教育有三種方式：管孩子秘豹，哄孩子携御，幫孩子。 管孩子時既绕，教師是指揮者啄刹；哄孩子時，教師是鼓動者凄贩；幫孩子時誓军，教師是研究者。 管孩子時疲扎，教師希望孩子害怕昵时，恐懼是動力捷雕；哄孩子時，教師希望...

趙學(xué)娟

班風(fēng)建設(shè) 1.曹操敗走華容道壹甥，多么狼狽救巷，卻還哈哈大笑，嘲笑敵手句柠，其心理之健康浦译，足以鼓舞士氣，曹操不愧雄杰溯职。 而作為班主任一定要有大局意識精盅，千萬莫悲不順心的事情牽著鼻子走，不要...

趙學(xué)娟

1.第二章 班主任影響學(xué)生的手段缸榄，第五節(jié)說服 教育的真諦不是“輸入真理”渤弛，而是“組織教育生活”∩醮活動比死知識重要她肯。教師的主要任務(wù)不是宣講真理，而是創(chuàng)設(shè)各種有助于學(xué)生成長的情境...

趙學(xué)娟

1.定規(guī)矩 行為凍結(jié)鹰贵。 你能凍結(jié)行為晴氨，不大能凍結(jié)思想；你能凍結(jié)出整齊劃一碉输，不能凍結(jié)出個性籽前；最重要的是，你沒法動杰出創(chuàng)造來敷钾。恰恰相反枝哄，創(chuàng)造之所以為創(chuàng)造，就在于它沖破了某種凍結(jié)的...

趙學(xué)娟

語文教學(xué)中的“五個一” 1.每日一詞阻荒。讓學(xué)生每日在積累本上積累一個成語挠锥。 2.每日一句 。讓學(xué)生每天積累一句經(jīng)典名言侨赡。 3.每日一話蓖租。讓學(xué)生每日在心里話本上說說心里話。 4....

趙學(xué)娟

畢淑敏《孩子羊壹，我為什么打你》蓖宦，它提供和揭示了父母“打”與“不打”的困境，表達(dá)了父母選擇打孩子的無奈和痛苦油猫。 電影《刮痧》稠茂，世界上還有這樣一種尊重孩子的文化，孩子應(yīng)該受到保護(hù)情妖；...

趙學(xué)娟

也是王倩倩拿著一塊電子手表到辦公室大家認(rèn)領(lǐng)主慰。本來沒想著去看嚣州，后來想想去看看吧，萬一是自己班學(xué)生呢（覺得不可能共螺，因?yàn)闆]有學(xué)生給自己說手表丟失的情況）该肴。哈哈，結(jié)果一看藐不，這個小胖孩...

趙學(xué)娟

渾渾噩噩度過了一天又一天犀概，一月又一月立哑，一年又一年，忙碌的生活總是拖著疲倦的身影姻灶。在這個漩渦里旋啊旋啊铛绰，不知待了多長時間，猛地那么一天好像幡然醒悟——我是否該做點(diǎn)什么产喉，改變現(xiàn)在...

趙學(xué)娟

破天荒的大家都得到了自己想要的生活狀態(tài)——過上了想吃吃捂掰，想睡睡，想玩玩曾沈，不用上班的生活这嚣。幾天這樣的生活讓我們意識到還是忙碌點(diǎn)兒有意思，生活更有活力塞俱；生命更健康姐帚，更有價值！ 眼...

趙學(xué)娟

周一讀書會涂滴，我們?nèi)齻€人約定在一家書店對面的咖啡館相聚友酱。 當(dāng)天，收到了秋影送我的彩虹卡柔纵，仁昱送我的圣誕賀卡缔杉。仁昱認(rèn)真地在卡片上寫下祝福，收卡人搁料，是我的兒子或详，送卡人，是她的兩個兒...

趙學(xué)娟

深夜撰文选调，是有感而發(fā)。特別想寫些文字辑莫，在此時此刻学歧。 今天的故事，是整個八月的歷練記錄各吨。 【背景】八月份枝笨，孩子的暑假期。要帶孩子做作業(yè)揭蜒，游玩横浑，各種吃喝?課外班。白天陪晚上伴屉更。我...