決定去支教是一件很意外的事情需纳，有人問(wèn)我切平，女兒還那么小伸眶，你怎么忍心聚蝶，有人問(wèn)我嘹叫，出去那么久蓬痒，家里怎么辦秽澳？當(dāng)時(shí)真的內(nèi)心很糾結(jié)闯睹，一個(gè)是孩子還小，需要媽媽...

最近學(xué)校比較忙担神，對(duì)于學(xué)科選擇還是比較糾結(jié)楼吃，以后發(fā)展的方向到底是數(shù)學(xué)還是心理，還是其他學(xué)科妄讯，對(duì)于數(shù)學(xué)孩锡，稍微有點(diǎn)成績(jī)但是課堂比賽并沒(méi)有成績(jī)，和...

在第四章理解六側(cè)面中亥贸，文中所定義的六側(cè)面分別是解釋?zhuān)U明躬窜，應(yīng)用，洞察炕置，神入荣挨，自知。能解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)歸納或推理朴摊，系統(tǒng)合理地解釋現(xiàn)象默垄、事實(shí)和數(shù)據(jù)；洞察事...

閱讀第三章明確目標(biāo)時(shí)甚纲，首先讓我想到的是教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)目標(biāo)口锭。一直以來(lái)，確定教學(xué)目標(biāo)介杆，明確目標(biāo)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是我一直需要攻克的難關(guān)鹃操，抓不住重難點(diǎn)的...

在書(shū)中我讀到這句話：雖然我們作為教師要求學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容韭寸，但我們自己卻不能充分理解這個(gè)目標(biāo)。這話有點(diǎn)矛盾组民，但是細(xì)想下來(lái)棒仍，我們?cè)趯?xiě)教案時(shí)常會(huì)用到通...

教師教學(xué)的有效性取決于學(xué)生對(duì)預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成程度，換言之臭胜，學(xué)生在課堂上收獲的知識(shí)能夠較好的獨(dú)立的運(yùn)用在實(shí)際生活中莫其。而本章節(jié)逆向設(shè)計(jì)則告知教師為...