近幾年思維導(dǎo)圖火熱色查,火熱的背后有其深刻的緣由抖苦。 東尼.博贊是思維導(dǎo)圖的發(fā)明者斩启。他在書籍《博贊腦力訓(xùn)練手冊之思維導(dǎo)圖》中系統(tǒng)闡述了思維導(dǎo)圖的來源、繪制規(guī)則酬姆、應(yīng)用場景及未來發(fā)展勤庐。...

近幾年思維導(dǎo)圖火熱色查,火熱的背后有其深刻的緣由抖苦。 東尼.博贊是思維導(dǎo)圖的發(fā)明者斩启。他在書籍《博贊腦力訓(xùn)練手冊之思維導(dǎo)圖》中系統(tǒng)闡述了思維導(dǎo)圖的來源、繪制規(guī)則酬姆、應(yīng)用場景及未來發(fā)展勤庐。...
隨著《最強(qiáng)大腦》欄目的火爆米罚,很多人開始關(guān)注如何開啟大腦潛能。對于我們成年人來說丈探,提升記憶力录择,是開啟大腦潛能過程中,較容易實(shí)現(xiàn)的碗降。相對于其它專業(yè)技能的提升而言隘竭,記憶力訓(xùn)練,門檻...
畢業(yè)答辯準(zhǔn)備工作 一讼渊、首先是開場白: 各位老師动看,上午好!我叫……爪幻,是……級……班的學(xué)生菱皆,我的論文題目是……。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的挨稿,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝...
畢業(yè)論文,作為畢業(yè)的最后一道門檻奶甘,從查找論文資料開始就讓許多即將畢業(yè)的學(xué)生感到焦頭爛額篷店。最近一段時(shí)間,學(xué)術(shù)造假臭家、論文抄襲的事件越來越多船庇,也引起各大高校越來越多的關(guān)注吭产,論文查重...
第三卷: (二十一)慎德于小事鸭轮,施恩于無緣臣淤。 原文: 謹(jǐn)?shù)马氈?jǐn)于至微之事,施恩務(wù)施于不報(bào)之人窃爷。 譯文: 一個(gè)人要想敦品勵(lì)行必須從最小的事情做起邑蒋,一個(gè)人要想幫助別人應(yīng)該幫助那些...
最早看到這幾張海報(bào)的時(shí)候,先是被畫面中的這幾件略缺邊角或破損的文物吸引了按厘,細(xì)細(xì)看之医吊,看到海報(bào)上“擇一事,終一生”六個(gè)字時(shí)逮京,突然覺得有點(diǎn)感動卿堂。在快節(jié)奏的今天,很多傳統(tǒng)的技藝在流...
第三卷: (二十二)一念能動鬼神草描,一行克動天地。 原文: 有一念犯鬼神之禁策严,一言而傷天地之和穗慕,一事而釀子孫之禍者,最易切戒妻导。 譯文: 假如有一種邪惡的觀念觸犯了鬼神的禁忌逛绵,或...
銅鍍金鄉(xiāng)村音樂水法鐘的主人是乾隆皇帝术浪。鐘表最早是在明朝萬歷皇帝年間,由傳教士利瑪竇帶入中國寿酌,并深受當(dāng)時(shí)的皇帝喜愛胰苏。到清朝時(shí),皇帝對鐘表的喜愛和收藏達(dá)到鼎盛時(shí)期份名,順治、康熙妓美、乾...
第三卷: (二十三)心善而子孫盛,根固而枝葉榮壶栋。 原文: 心者后裔之根辰如,未有根不植而枝葉榮茂者。 譯文: 一個(gè)人能有一顆善良的心贵试,就等于給后代子孫種下了幸福的根苗琉兜,這就如同栽...
【學(xué)而篇第一】1·6 「原文」1·6子曰:“弟子(1)入(2)則孝,出(3)則弟豌蟋,謹(jǐn)(4)而信廊散,汎(5)愛眾,而親仁(6)梧疲,行有余力(7)允睹,則以學(xué)文(8)』系”「注釋」(1)弟...
以上一段是《我在故宮修文物》中關(guān)于唐三彩馬的介紹该互,其實(shí)在唐代并無“唐三彩”這個(gè)稱號米者,在史料上也無記載∮钪牵“唐三彩”這個(gè)名字最早是在清朝光緒年間蔓搞,在隴海鐵路修筑時(shí)期,在洛陽北邙山...
樓主從小喜歡書法普筹,從歐體入門败明,然后過渡到行草書,曾獲省級書法比賽一等獎太防。最近看到不少朋友想把字練得漂亮妻顶,得到別人贊揚(yáng),但找不到快速進(jìn)步的方法蜒车,所以我簡單分享一下我學(xué)書法的一些...
七律·海棠風(fēng)云 書畫琴棋一韻收讳嘱,柔情萬里寫風(fēng)流。 欲攜日月尋同道酿愧,將挽煙云覓共游沥潭。 墨客適逢山水毓,知音巧遇海棠秋嬉挡。 星移斗轉(zhuǎn)終難料钝鸽,俯仰沉浮志不休。 ——霙愔 [七律]賀海...
【原文】 伏清白以死直兮庞钢,固前圣之所厚拔恰。 (接上回) 悔相道之不察兮,延佇(zhù)乎吾將反基括。 回朕車以復(fù)路兮颜懊,及行迷之未遠(yuǎn)。 步余馬于蘭皋兮,馳椒丘且焉止息河爹。 進(jìn)不入以離尤...
很久以來,我會時(shí)不時(shí)收到一些如何學(xué)習(xí)英語口語的問題咸这,但每次回答有那么些倉促夷恍,覺得不全面不系統(tǒng)。這次找了些時(shí)間炊苫,把自己的一些想法用文字表達(dá)出來裁厅,希望能有那么些系統(tǒng)。我將用我最大...
在教學(xué)的過程中侨艾,常常有同學(xué)對我說:老師执虹,為什么每次看到的單詞和自己想到的意思完全不一樣呢? 其實(shí)這對大家來說算是一個(gè)好的現(xiàn)象唠梨,因?yàn)橹挥心愕脑~匯量達(dá)到一定的水平袋励,見過比較多的單...
前言 在前一段時(shí)間開始,有不少人問我一些論文排版的問題当叭。 為此茬故,我就整理了一下有關(guān)的Word排版技巧。 我使用的是Office Word 2013蚁鳖,如果是其他版本的磺芭,可能稍有...
我是個(gè)終生學(xué)習(xí)者醉箕,如何高效學(xué)習(xí)钾腺?一直是我思考的問題。 國內(nèi)傳統(tǒng)的“灌輸式”應(yīng)試教育讥裤,機(jī)械放棒,低效,重理論己英,輕實(shí)踐间螟。以“傳道授業(yè)解惑也”為己任的學(xué)校,誰是知識最大受益者损肛?不是學(xué)生...