近幾年思維導(dǎo)圖火熱,火熱的背后有其深刻的緣由蚌讼。 東尼.博贊是思維導(dǎo)圖的發(fā)明者。他在書(shū)籍《博贊腦力訓(xùn)練手冊(cè)之思維導(dǎo)圖》中系統(tǒng)闡述了思維導(dǎo)圖的來(lái)源个榕、繪制規(guī)則篡石、應(yīng)用場(chǎng)景及未來(lái)發(fā)展。...

近幾年思維導(dǎo)圖火熱,火熱的背后有其深刻的緣由蚌讼。 東尼.博贊是思維導(dǎo)圖的發(fā)明者。他在書(shū)籍《博贊腦力訓(xùn)練手冊(cè)之思維導(dǎo)圖》中系統(tǒng)闡述了思維導(dǎo)圖的來(lái)源个榕、繪制規(guī)則篡石、應(yīng)用場(chǎng)景及未來(lái)發(fā)展。...
隨著《最強(qiáng)大腦》欄目的火爆械馆,很多人開(kāi)始關(guān)注如何開(kāi)啟大腦潛能胖眷。對(duì)于我們成年人來(lái)說(shuō),提升記憶力霹崎,是開(kāi)啟大腦潛能過(guò)程中珊搀,較容易實(shí)現(xiàn)的。相對(duì)于其它專業(yè)技能的提升而言尾菇,記憶力訓(xùn)練境析,門檻...
畢業(yè)答辯準(zhǔn)備工作 一、首先是開(kāi)場(chǎng)白: 各位老師派诬,上午好劳淆!我叫……,是……級(jí)……班的學(xué)生默赂,我的論文題目是……憔儿。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝...
畢業(yè)論文谒臼,作為畢業(yè)的最后一道門檻朝刊,從查找論文資料開(kāi)始就讓許多即將畢業(yè)的學(xué)生感到焦頭爛額。最近一段時(shí)間蜈缤,學(xué)術(shù)造假拾氓、論文抄襲的事件越來(lái)越多,也引起各大高校越來(lái)越多的關(guān)注底哥,論文查重...
第三卷: (二十一)慎德于小事,施恩于無(wú)緣趾徽。 原文: 謹(jǐn)?shù)马氈?jǐn)于至微之事续滋,施恩務(wù)施于不報(bào)之人。 譯文: 一個(gè)人要想敦品勵(lì)行必須從最小的事情做起孵奶,一個(gè)人要想幫助別人應(yīng)該幫助那些...
最早看到這幾張海報(bào)的時(shí)候疲酌,先是被畫面中的這幾件略缺邊角或破損的文物吸引了,細(xì)細(xì)看之了袁,看到海報(bào)上“擇一事朗恳,終一生”六個(gè)字時(shí),突然覺(jué)得有點(diǎn)感動(dòng)载绿。在快節(jié)奏的今天粥诫,很多傳統(tǒng)的技藝在流...
第三卷: (二十二)一念能動(dòng)鬼神崭庸,一行克動(dòng)天地怀浆。 原文: 有一念犯鬼神之禁,一言而傷天地之和怕享,一事而釀子孫之禍者揉稚,最易切戒。 譯文: 假如有一種邪惡的觀念觸犯了鬼神的禁忌熬粗,或...
銅鍍金鄉(xiāng)村音樂(lè)水法鐘的主人是乾隆皇帝驻呐。鐘表最早是在明朝萬(wàn)歷皇帝年間,由傳教士利瑪竇帶入中國(guó)芳来,并深受當(dāng)時(shí)的皇帝喜愛(ài)含末。到清朝時(shí),皇帝對(duì)鐘表的喜愛(ài)和收藏達(dá)到鼎盛時(shí)期即舌,順治佣盒、康熙、乾...
第三卷: (二十三)心善而子孫盛肥惭,根固而枝葉榮盯仪。 原文: 心者后裔之根,未有根不植而枝葉榮茂者蜜葱。 譯文: 一個(gè)人能有一顆善良的心全景,就等于給后代子孫種下了幸福的根苗,這就如同栽...
【學(xué)而篇第一】1·6 「原文」1·6子曰:“弟子(1)入(2)則孝爸黄,出(3)則弟,謹(jǐn)(4)而信揭鳞,汎(5)愛(ài)眾炕贵,而親仁(6),行有余力(7)野崇,則以學(xué)文(8)称开。”「注釋」(1)弟...
以上一段是《我在故宮修文物》中關(guān)于唐三彩馬的介紹,其實(shí)在唐代并無(wú)“唐三彩”這個(gè)稱號(hào)督禽,在史料上也無(wú)記載脆霎。“唐三彩”這個(gè)名字最早是在清朝光緒年間狈惫,在隴海鐵路修筑時(shí)期睛蛛,在洛陽(yáng)北邙山...
樓主從小喜歡書(shū)法,從歐體入門胧谈,然后過(guò)渡到行草書(shū)忆肾,曾獲省級(jí)書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)。最近看到不少朋友想把字練得漂亮菱肖,得到別人贊揚(yáng)客冈,但找不到快速進(jìn)步的方法,所以我簡(jiǎn)單分享一下我學(xué)書(shū)法的一些...
七律·海棠風(fēng)云 書(shū)畫琴棋一韻收稳强,柔情萬(wàn)里寫風(fēng)流场仲。 欲攜日月尋同道,將挽煙云覓共游退疫。 墨客適逢山水毓渠缕,知音巧遇海棠秋。 星移斗轉(zhuǎn)終難料褒繁,俯仰沉浮志不休亦鳞。 ——霙愔 [七律]賀海...
【原文】 伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 (接上回) 悔相道之不察兮燕差,延佇(zhù)乎吾將反遭笋。 回朕車以復(fù)路兮,及行迷之未遠(yuǎn)谁不。 步余馬于蘭皋兮坐梯,馳椒丘且焉止息。 進(jìn)不入以離尤...
很久以來(lái)吵血,我會(huì)時(shí)不時(shí)收到一些如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的問(wèn)題,但每次回答有那么些倉(cāng)促偷溺,覺(jué)得不全面不系統(tǒng)蹋辅。這次找了些時(shí)間,把自己的一些想法用文字表達(dá)出來(lái)挫掏,希望能有那么些系統(tǒng)侦另。我將用我最大...
在教學(xué)的過(guò)程中,常常有同學(xué)對(duì)我說(shuō):老師尉共,為什么每次看到的單詞和自己想到的意思完全不一樣呢褒傅? 其實(shí)這對(duì)大家來(lái)說(shuō)算是一個(gè)好的現(xiàn)象,因?yàn)橹挥心愕脑~匯量達(dá)到一定的水平袄友,見(jiàn)過(guò)比較多的單...
前言 在前一段時(shí)間開(kāi)始殿托,有不少人問(wèn)我一些論文排版的問(wèn)題。 為此剧蚣,我就整理了一下有關(guān)的Word排版技巧支竹。 我使用的是Office Word 2013,如果是其他版本的鸠按,可能稍有...
我是個(gè)終生學(xué)習(xí)者,如何高效學(xué)習(xí)目尖?一直是我思考的問(wèn)題馒吴。 國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的“灌輸式”應(yīng)試教育,機(jī)械瑟曲,低效饮戳,重理論,輕實(shí)踐测蹲。以“傳道授業(yè)解惑也”為己任的學(xué)校,誰(shuí)是知識(shí)最大受益者鬼吵?不是學(xué)生...