一（1）同學就心理健康這一章做了講述挺尿。 （2）看了一段關于心理健康的視頻绍傲。 （3）做了一個關于正念呼吸的測試舟茶。 二（1）告訴我們心理健康和身體健...

一（1）今天老師用一個小小的實驗引入了課程佩厚，讓我們每個人寫出自己的能力少态。 （2）能力的含義烦却。 （3）關于智力的測試仔引。 二（1）突然發(fā)現(xiàn)自己好像沒...

一（1）人格的特征 （2）氣質(zhì)類型的構成 （3）氣質(zhì)類型的特征 二（1）人格的整體性家厌、人格的穩(wěn)定性和可塑性播玖、人格的獨特性、人格的社會性和生物性像街。...

一（1）人格的特征 （2）氣質(zhì)類型的構成 （3）氣質(zhì)類型的特征 二（1）人格的整體性黎棠、人格的穩(wěn)定性和可塑性、人格的獨特性镰绎、人格的社會性和生物性脓斩。...

一（1）意志的含義 （2）意志的特征 （3）意志的品質(zhì)與培養(yǎng) 二，（1）意志是自覺地確定目的畴栖，根據(jù)目的來支配和調(diào)節(jié)行為随静，從而實現(xiàn)預定目的的心理過...

一（1）對情緒和情感進行了含義的闡釋和區(qū)別。 （2）情緒的機能狀態(tài)吗讶。 （3）情緒狀態(tài)是情感在實踐活動中的表現(xiàn)燎猛，它對人的生活有著重要的意義。 二（...

一（1）思維的含義照皆，思維是人腦對客觀現(xiàn)實間接和概括的反應重绷，是揭示事物本質(zhì)特征以及內(nèi)部規(guī)律的理性認識過程。 （2）馬克思曾經(jīng)指出:“語言是思維的直...

一膜毁，（1）人的神經(jīng)系統(tǒng)分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分昭卓。 （2）想象的兩個基本特征是形象性和創(chuàng)造性。 （3）關于一些睡眠的知識瘟滨。 二（1）人...

一（1）本班同學對記憶這一章節(jié)做了一個大概的講述候醒。 （2）從信息加工來看，記憶是信息的編碼杂瘸、貯存和提取的過程倒淫。 （3）保持是記憶的重要環(huán)節(jié)。保持...