青木白茶

一（1）同學就心理健康這一章做了講述悠瞬。 （2）看了一段關(guān)于心理健康的視頻蜓氨。 （3）做了一個關(guān)于正念呼吸的測試。 二（1）告訴我們心理健康和身體健康同樣重要脾歧。 （2）因為它告訴...

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一（1）今天老師用一個小小的實驗引入了課程，讓我們每個人寫出自己的能力悬嗓。 （2）能力的含義谁撼。 （3）關(guān)于智力的測試。 二（1）突然發(fā)現(xiàn)自己好像沒有什么能力 （2）人的能力在活...

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一（1）人格的特征 （2）氣質(zhì)類型的構(gòu)成 （3）氣質(zhì)類型的特征 二（1）人格的整體性镶骗、人格的穩(wěn)定性和可塑性桶现、人格的獨特性、人格的社會性和生物性鼎姊。 （2）膽汁質(zhì)骡和、多血質(zhì)、粘液質(zhì)...

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一（1）人格的特征 （2）氣質(zhì)類型的構(gòu)成 （3）氣質(zhì)類型的特征 二（1）人格的整體性相寇、人格的穩(wěn)定性和可塑性慰于、人格的獨特性、人格的社會性和生物性唤衫。 （2）膽汁質(zhì)婆赠、多血質(zhì)、粘液質(zhì)...

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一（1）意志的含義 （2）意志的特征 （3）意志的品質(zhì)與培養(yǎng) 二佳励，（1）意志是自覺地確定目的休里，根據(jù)目的來支配和調(diào)節(jié)行為，從而實現(xiàn)預定目的的心理過程植兰。 （2）意志行動有明確的預...

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一（1）對情緒和情感進行了含義的闡釋和區(qū)別份帐。 （2）情緒的機能狀態(tài)。 （3）情緒狀態(tài)是情感在實踐活動中的表現(xiàn)楣导，它對人的生活有著重要的意義废境。 二（1）情緒和情感是人的心理生活的...

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一（1）思維的含義，思維是人腦對客觀現(xiàn)實間接和概括的反應，是揭示事物本質(zhì)特征以及內(nèi)部規(guī)律的理性認識過程噩凹。 （2）馬克思曾經(jīng)指出:“語言是思維的直接現(xiàn)實”巴元。 （3）人類思維活動...

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一，（1）人的神經(jīng)系統(tǒng)分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分驮宴。 （2）想象的兩個基本特征是形象性和創(chuàng)造性逮刨。 （3）關(guān)于一些睡眠的知識。 二（1）人可以做出不同的動作和表情堵泽，都是...

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一（1）本班同學對記憶這一章節(jié)做了一個大概的講述迎罗。 （2）從信息加工來看睬愤，記憶是信息的編碼、貯存和提取的過程纹安。 （3）保持是記憶的重要環(huán)節(jié)尤辱。保持不僅是鞏固識記，也是實現(xiàn)再認或...

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一（1）知覺的含義:知覺同感覺一樣厢岂，也是人腦對作用于感覺器官的客觀事物的直接反映光督，但知覺不是對事物個別屬性的反映，而是對事物各種屬性和各個部分的整體反映塔粒。 （2）知覺有三種現(xiàn)...

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一.（1）同學對感覺和知覺這一章節(jié)做了講解结借。 （2）老師通過提問同學的方式對感覺種類進行了深入的了解。 （3）感覺現(xiàn)象分別有感覺適應窗怒，感覺補償映跟，感覺統(tǒng)合以及感覺相互作用。 二...

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一.（1）指向性和集中性是注意的兩個基本特征扬虚。 （2）無意注意，有意注意和有意后注意之間的關(guān)系球恤。 （3）被老師叫起集中注意力辜昵。 二.（1）了解這兩個基本特征，對老...

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1.（1）心理學的研究方法有三種方法 （2）心理過程有認知過程咽斧、情感過程和意志過程三個方面堪置。 （3）人格心理包括人格傾向性和人格心理特征兩個方面。 2张惹、（1）心理學的研究...

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1.（1）人的心理活動分為心理過程和人格心理兩個方面 （2）小組同學坐到一起分配了各自的任務(wù)（3）同學上去就自己小組完成的作業(yè)進行了簡單的報告 2.小組進行分配任務(wù)舀锨，有效的節(jié)...

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1.（1）心理學是什么 （2）做了DSIC性格測試 （3）老師按照性格的不同分了小組 2.第一次上心理學的課，不論是從上課的形式還是上課的內(nèi)容上來看宛逗，都與平時有所不...