發(fā)簡信
IP屬地：廣西壯族自治區(qū)
-
我堅持學習落地健文思維導圖第21天眯停，我是實踐落地者梁炳佳創(chuàng)作目的：梳理21天學習的重要內(nèi)容 中心圖：這次的導圖主要的梳理知識与斤，所以就畫了梳子锻梳，再加上中心關(guān)鍵詞形成中心圖。渐裸。 主干：主干分別是從“基礎(chǔ)訓...
-
我堅持學習落地健文思維導圖第20天，我是實踐落地者梁炳佳
第一次畫時間軸。
-
我堅持學習落地健文思維導圖第19天辖众，我是實踐落地者梁炳佳記憶圖像如下圖:睡前不要空腹用太濃的隔夜茶送藥。
-
我堅持學習落地健文思維導圖第18天和敬，我是實踐落地者梁炳佳第一幅圖:運用發(fā)散思維對“麥當勞兒童套餐”進行頭腦風暴凹炸。 第二幅圖:可口可樂修仙廣告。學生的腦洞比我大
-
我堅持學習落地健文思維導圖第17天概龄，我是實踐落地者梁炳佳
創(chuàng)作目的：協(xié)助朋友制定短期目標——端午節(jié)招生 中心圖：主題是端午節(jié)國學班招生还惠，于是就畫了一個穿個漢服的古人，再加上主題文字形成中心圖私杜。 主干：主...
-
我堅持學習落地健文思維導圖第16天蚕键，我是實踐落地者梁炳佳
創(chuàng)作目的：制定短期目標——編寫小學4年級數(shù)學上冊4—6章教案 中心圖：主題是編寫小學4年級數(shù)學上冊4—6章教案，所以就畫數(shù)學課本和文字結(jié)合形成中...
-
我堅持學習落地健文思維導圖第15天衰粹，我是實踐落地者梁炳佳
創(chuàng)作目的：分析彩鉛和馬克筆的區(qū)別 中心圖：主題是分析彩鉛和馬克筆的區(qū)別锣光，所以就畫了一只彩鉛與馬克筆作為中心圖，把他們的相同點放于中間铝耻，把彩鉛和馬...
-
我堅持學習落地健文思維導圖第14天誊爹，我是實踐落地者梁炳佳創(chuàng)作目的：運用思維導圖聽記筆記 中心圖：“爛筆頭不如懂記憶”說的是再會記筆記不如懂得記憶的方法，畢竟考試的時候是閉卷的瓢捉，不能...
-
我堅持學習落地健文思維導圖第13天频丘，我是實踐落地者梁炳佳
創(chuàng)作目的:運用思維導圖做課堂筆記 中心圖：“好記性不如爛筆頭”說的是再好的記憶也要做筆記，不然很快就會忘記泡态。而做筆記需要用到筆記本和筆搂漠，于是就畫...