探討與早期文明兔魂，古代奧林匹克，植物，中國地理等五年級課程相關(guān)的內(nèi)容
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我有意用「鄉(xiāng)土地理」來替代了之前一直所說的「本地地理」稱呼，是想要強(qiáng)調(diào)：這個課程中希望讓孩子逐漸生成「鄉(xiāng)土意識和鄉(xiāng)土情感」踏施，這也算是四年級孩子與周邊世界建立的新關(guān)系之一石蔗。
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文藝復(fù)興养距，唐宋诉探，地球，探索世界
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二年級關(guān)于動物寓言和圣人故事的教學(xué)思考，規(guī)劃员寇，設(shè)計(jì)弄慰，實(shí)踐以及心得體會等。
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希伯來民族的創(chuàng)世傳說和早期先民的故事。
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以袁珂先生贊譽(yù)的“中國廣義意義上的創(chuàng)世史詩”《黑暗傳》為基礎(chǔ)，結(jié)合《列子》躯舔、《山海經(jīng)》等民間神話傳說內(nèi)容贡必，為孩子講述中國的創(chuàng)世神話。
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三年級的測量要帶給孩子的不只是知識，更重要的是“信心”飒赃，“信任”和“勝任感”利花。 測量并不是憑空產(chǎn)生的，恰恰是孩子入世的生活中需要面對的吃穿住用行载佳，即農(nóng)耕活動炒事、建筑實(shí)踐、裁剪縫紉衣服蔫慧、工具制作挠乳，協(xié)作交換等活動中自然衍生出來的部分。無論是長度、重量睡扬、容積盟蚣、時間、貨幣卖怜，都是和上述活動息息相關(guān)屎开，不是孤立的技能學(xué)習(xí)。
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一年級相關(guān)的感想和總結(jié)
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