其實之前的導(dǎo)圖作業(yè)似乎無法挑出三張還算不錯的,先挑選相對還行的完成作業(yè)夕春,等忙完這段時間再重新繪制吧丈攒。
非常開心能跟隨健文老師學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖遍希。它開啟了我對思維導(dǎo)圖的一扇門等曼。這次學(xué)習(xí)收益良多,感謝健文老師凿蒜、珊珊老師禁谦、修娛老師這段時間的辛苦付出,也感謝我...
通過導(dǎo)圖把SMART管理方式呈現(xiàn)出來枷畏。分別從目標(biāo)管理、制定原則和指定要求三方面講解SMART工具虱饿。 我的短期目標(biāo): 把思維導(dǎo)圖運用到我的托管培訓(xùn)...
我用時間年輪來描述褚時健的一生。樹葉代表他曲折人生的每一段經(jīng)歷氮发。
思維導(dǎo)圖與記憶,這次給第三支干的配圖爽冕,主要目的是希望通過配圖幫助我們加深記憶仇祭,所以配圖盡量與內(nèi)容匹配就好。
聽音頻做導(dǎo)圖:用對比分析導(dǎo)圖幫助你做更好決策 我選擇了水和冰來做對比分析圖乌奇。 水代表了生命,所以中心圖的主色調(diào)我用了綠色及水和冰兩個杯子眯娱。 相同...
聽音頻做導(dǎo)圖:用對比分析導(dǎo)圖幫助你做更好決策 我選擇了水和冰來做對比分析圖。 水代表了生命徙缴,所以中心圖的主色調(diào)我用了綠色及水和冰兩個杯子试伙。 相同...
創(chuàng)作目的:運用思維導(dǎo)圖聽記筆記 主干:課程介紹從記憶原理于样、記憶誤區(qū)疏叨、記憶方法三個方面出發(fā),形成三個分支進行細分穿剖。
創(chuàng)作目的:運用思維導(dǎo)圖做課堂筆記 中心圖:“好記性不如爛筆頭”想到開啟大腦的鑰匙,和幫助記憶保持超強能力的燈泡糊余。 主干:根據(jù)課程介紹提煉出:原理...