其實之前的導圖作業(yè)似乎無法挑出三張還算不錯的,先挑選相對還行的完成作業(yè)朴乖,等忙完這段時間再重新繪制吧衩婚。
非常開心能跟隨健文老師學習思維導圖。它開啟了我對思維導圖的一扇門非春。這次學習收益良多柱徙,感謝健文老師缓屠、珊珊老師、修娛老師這段時間的辛苦付出护侮,也感謝我們團隊的每一位一起學習敌完、共同努...
通過導圖把SMART管理方式呈現(xiàn)出來羊初。分別從目標管理滨溉、制定原則和指定要求三方面講解SMART工具。 我的短期目標: 把思維導圖運用到我的托管培訓中: 1长赞、6月6日前完成教學課...
思維導圖與記憶,這次給第三支干的配圖贩据,主要目的是希望通過配圖幫助我們加深記憶栋操,所以配圖盡量與內(nèi)容匹配就好。
聽音頻做導圖:用對比分析導圖幫助你做更好決策 我選擇了水和冰來做對比分析圖矾芙。 水代表了生命,所以中心圖的主色調我用了綠色及水和冰兩個杯子近上。 相同部分和不同部分在圈內(nèi)統(tǒng)一體現(xiàn)出...
聽音頻做導圖:用對比分析導圖幫助你做更好決策 我選擇了水和冰來做對比分析圖。 水代表了生命戈锻,所以中心圖的主色調我用了綠色及水和冰兩個杯子歼跟。 相同部分和不同部分在圈內(nèi)統(tǒng)一體現(xiàn)出...
創(chuàng)作目的:運用思維導圖聽記筆記 主干:課程介紹從記憶原理格遭、記憶誤區(qū)、記憶方法三個方面出發(fā)留瞳,形成三個分支進行細分拒迅。
創(chuàng)作目的:運用思維導圖做課堂筆記 中心圖:“好記性不如爛筆頭”想到開啟大腦的鑰匙她倘,和幫助記憶保持超強能力的燈泡璧微。 主干:根據(jù)課程介紹提煉出:原理、誤區(qū)硬梁、方法三個分支前硫。
選擇一幅之前的作業(yè)重新設計邏輯荧止,讓這幅導圖更完美屹电,我重新選擇了《新型玻璃》這幅導圖重畫阶剑。 結構上做了一個調整就是把夾絲玻璃匯總在一個分支,其它的功能都按照文章內(nèi)容依次羅列危号,把...
每天堅持,希望一點點突破西剥,一天天進步痹栖! 每天的作業(yè)可謂越來越燒腦。提取關鍵詞的糾結和不舍瞭空,構圖的邏輯和規(guī)則揪阿,插圖畫的配合與效果,思維的發(fā)散和收斂咆畏,思考的布局南捂,無不考驗著我的耐...