不做無(wú)思想的行動(dòng)者 ——讀《重讀陶行知》有感 今年由于疫情原因犀暑，原本定8月22日的開學(xué)延期了捷沸，9月12日担扑，疫情的陰霾散去等孵，因此新學(xué)期也就姍...

標(biāo)題：初識(shí)“大先生”陶行知 副標(biāo)題：讀《重讀陶行知》有感 文章編號(hào)：20220910—8 作者信息：221019張君芳 文字： 9月9日了赵，開始閱...

標(biāo)題：教師真正的絕活——讀書 副標(biāo)題：讀《重讀蘇霍姆林斯基》之提升教師篇（p133--p149）有感 文章編號(hào)：20220905-7 作者信息：...

標(biāo)題：一堂生動(dòng)的愛情教育課 副標(biāo)題：讀《重讀蘇霍姆林斯基》之愛情教育篇（p100--p131）有感 文章編號(hào)：20220903—6 作者信息：2...

標(biāo)題：教育回歸“真”脓匿，才有“善”和“美” 副標(biāo)題：《重讀蘇霍姆林斯基》他一生都在追求真教育（P11-p18） 文章編號(hào)：20220830—4 作...

20220829-3 標(biāo)題：關(guān)注個(gè)體的差異 閱讀內(nèi)容： ①《給教師的建議》第1篇——請(qǐng)記妆槁浴：沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生。 ②閱讀內(nèi)容：《重讀蘇霍姆...

標(biāo)題：閱讀是智力發(fā)展的因锻拘，不是果 閱讀內(nèi)容： 《給教師的建議》第90篇——我怎樣寫教育日記（p444-P452） 文章編號(hào)：20220829—2...

于永正老師，是我們一線老師心中永遠(yuǎn)的楷模。今天署拟，從背包里取出《于永正：我怎樣教語(yǔ)文》一書莽红，輕輕地翻至首頁(yè)剩膘，習(xí)慣性地寫下2022.5.9——...

醫(yī)學(xué)的進(jìn)步日新月異赵辕，常常會(huì)出現(xiàn)昨天還被公認(rèn)是“好”的事情履因，今天就變?yōu)椤安缓谩绷恕Ｓ龅竭@樣的情況馒铃，最知性的態(tài)度就是：以人體機(jī)制為前提蟹腾，冷靜地...