泮泮_

心學(xué)誕生 物來(lái)則照，物不來(lái)則不去強(qiáng)求 在清一色的理學(xué)天下，理學(xué)在明朝被認(rèn)為是一個(gè)完美掉缺、嚴(yán)密的體系卜录，在它的內(nèi)部很難產(chǎn)生獨(dú)創(chuàng)型的學(xué)者 陽(yáng)明心學(xué)卻可以突破朱熹理學(xué)，為往圣繼絕學(xué) 陽(yáng)...

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每個(gè)人都想明白人生的底層邏輯艰毒，但是明白了卻不一定能夠做到。就好像你知道了兩點(diǎn)之間直線(xiàn)最短搜囱，但是想要到達(dá)另外一點(diǎn)卻需要不斷地尋找合適的路丑瞧，這些道路是曲折的，也即是說(shuō)每個(gè)人都要經(jīng)...

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鄭重聲明：文章系原創(chuàng)首發(fā)脚线，文責(zé)自負(fù)搁胆。本文參與書(shū)香瀾夢(mèng)第92期“給未來(lái)的自己寫(xiě)一封信”專(zhuān)題活動(dòng)。 親愛(ài)的Ally: 見(jiàn)信好，歲月如梭渠旁，轉(zhuǎn)眼就到了2034年攀例。這年的你，應(yīng)該像十年...

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終身學(xué)習(xí)顾腊，主動(dòng)的自我提高粤铭，所掌握的知識(shí)技能大多能夠在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)生作用，并持續(xù)的創(chuàng)造價(jià)值杂靶。 有效知識(shí)的生產(chǎn)過(guò)程梆惯，是對(duì)紛雜信息進(jìn)行系統(tǒng)整合和總結(jié)概括，并轉(zhuǎn)化為思考框架和實(shí)踐理解力...

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4加袋、 后晉使節(jié)盧損抵達(dá)福州，閩主王昶稱(chēng)病不見(jiàn)抱既，命弟弟王繼恭負(fù)責(zé)接待职烧。派禮部員外郎鄭元弼帶著王繼恭的奏表跟隨盧損入京朝貢。閩主對(duì)盧損無(wú)禮防泵，閩國(guó)士人林省鄒私底下對(duì)盧損說(shuō)：“吾主不...

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我們一邊熱鬧地仰望著厲害的人燕鸽，一邊急切盼望著自己輕易成為很厲害的人兄世。自己輕易得不到，便覺(jué)得厲害的人就是長(zhǎng)了三頭六臂啊研。殊不知御滩，別人眼中的厲害只是日復(fù)一日，年復(fù)一年自律而得的復(fù)利...