泮泮_

心學(xué)誕生 物來(lái)則照把跨，物不來(lái)則不去強(qiáng)求 在清一色的理學(xué)天下，理學(xué)在明朝被認(rèn)為是一個(gè)完美沼死、嚴(yán)密的體系着逐，在它的內(nèi)部很難產(chǎn)生獨(dú)創(chuàng)型的學(xué)者 陽(yáng)明心學(xué)卻可以突破朱熹理學(xué)，為往圣繼絕學(xué) 陽(yáng)...

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每個(gè)人都想明白人生的底層邏輯耸别，但是明白了卻不一定能夠做到健芭。就好像你知道了兩點(diǎn)之間直線最短，但是想要到達(dá)另外一點(diǎn)卻需要不斷地尋找合適的路秀姐，這些道路是曲折的慈迈，也即是說(shuō)每個(gè)人都要經(jīng)...

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鄭重聲明：文章系原創(chuàng)首發(fā)朗若，文責(zé)自負(fù)。本文參與書(shū)香瀾夢(mèng)第92期“給未來(lái)的自己寫(xiě)一封信”專題活動(dòng)昌罩。 親愛(ài)的Ally: 見(jiàn)信好哭懈，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼就到了2034年茎用。這年的你遣总，應(yīng)該像十年...

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終身學(xué)習(xí)睬罗，主動(dòng)的自我提高，所掌握的知識(shí)技能大多能夠在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)生作用旭斥，并持續(xù)的創(chuàng)造價(jià)值容达。 有效知識(shí)的生產(chǎn)過(guò)程，是對(duì)紛雜信息進(jìn)行系統(tǒng)整合和總結(jié)概括琉预，并轉(zhuǎn)化為思考框架和實(shí)踐理解力...

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4、 后晉使節(jié)盧損抵達(dá)福州圆米，閩主王昶稱病不見(jiàn)卒暂，命弟弟王繼恭負(fù)責(zé)接待。派禮部員外郎鄭元弼帶著王繼恭的奏表跟隨盧損入京朝貢娄帖。閩主對(duì)盧損無(wú)禮也祠，閩國(guó)士人林省鄒私底下對(duì)盧損說(shuō)：“吾主不...

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我們一邊熱鬧地仰望著厲害的人拦焚，一邊急切盼望著自己輕易成為很厲害的人蜡坊。自己輕易得不到，便覺(jué)得厲害的人就是長(zhǎng)了三頭六臂赎败。殊不知秕衙，別人眼中的厲害只是日復(fù)一日，年復(fù)一年自律而得的復(fù)利...