Chinese festivals 講述了中國傳統(tǒng)節(jié)日矮慕。作為中國人党晋，我們應(yīng)該有著深深的文化認(rèn)同感和自信心拟淮，而當(dāng)今很多學(xué)生知道節(jié)日可以放假继控，卻不知...

勞動(dòng)教育是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一，通過勞動(dòng)達(dá)到育人的目標(biāo)蟀伸。在本校僵闯，有三個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地，學(xué)生可以通過勞動(dòng)感受生活的美好癞谒。在基于五年級(jí)...

在閱讀第20講——認(rèn)識(shí)合作學(xué)習(xí)后底燎，我明白了所謂合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)弹砚。合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神双仍，...

在閱讀第13講——互動(dòng)課堂的思想要素時(shí)，我進(jìn)一步了解了麻吉星的各項(xiàng)功能桌吃。個(gè)人搶權(quán)朱沃，學(xué)生可以按下反饋器、手機(jī)或平板電腦上的按鍵進(jìn)行搶作答權(quán)，搶得作...

在閱讀第30講——從教師中心到學(xué)生中心的課堂時(shí)逗物，我深刻的體會(huì)到從教師中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生中心的課堂真正能夠讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人搬卒，也能從學(xué)習(xí)者的角度來實(shí)...