1.“幸運(yùn)”的寫作之路 開始走上寫作這條路摸航，真的很短暫，（也許我這稱不上是寫作）真正開始寫的時(shí)間不到一個(gè)月骆莹。在簡(jiǎn)書上開始寫到今天，這是我寫下的第...

＂爆竹聲中一歲除担猛，春風(fēng)送暖入屠蘇汪疮。千門萬戶曈曈日峭火，總把新桃換舊符≈侨拢”這是一首充滿了過年氣氛的詩《元日》卖丸。今天臘月二十七了，已經(jīng)能感受到...

曾經(jīng)頭腦一熱盏道，想對(duì)這個(gè)問題一探究竟：當(dāng)教師需不需要技術(shù)含量稍浆？教師的“知識(shí)”是隨時(shí)可以被代替的，但教師的講解猜嘱、示范衅枫、互動(dòng)、糾錯(cuò)是難以替代的...

很佩服那些做一件事能堅(jiān)持很久的人朗伶，比如:堅(jiān)持每天讀書弦撩，堅(jiān)持每天跑步，堅(jiān)持每天背單詞论皆，甚至堅(jiān)持玩一個(gè)游戲很多年……益楼，這樣的人應(yīng)該很長情吧！做一...

放假前我上了一節(jié)“最小公倍數(shù)”公開課点晴，感觸頗深感凤。“最小公倍數(shù)”是小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教材下學(xué)期第四單元“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”的內(nèi)容,這部分...

記得在期中考試后的講評(píng)課后粒督，我布置學(xué)生把數(shù)學(xué)期中考卷更正好陪竿，并請(qǐng)家長查閱簽署意見。第二天屠橄，課代表收好試卷交給我族跛，我著重查看了幾個(gè)成績(jī)退步...

數(shù)學(xué)教學(xué)敘事 一次數(shù)學(xué)課上，我留了幾道數(shù)學(xué)題锐墙，其中有一道是找規(guī)律題庸蔼，在巡視過程中發(fā)現(xiàn)這道題做得相當(dāng)差，有些學(xué)習(xí)不錯(cuò)的同學(xué)也沒有做出來贮匕。課下我進(jìn)行...

我班的XX同學(xué)姐仅，比較調(diào)皮，上課不注意聽講刻盐，愛搞小動(dòng)作掏膏，愛打架，排隊(duì)的時(shí)候不是東看看就是西望望敦锌，惹得周圍的同學(xué)很反感馒疹。平時(shí)其他科任老師也向我反映他...

我剛接五年級(jí)這個(gè)班級(jí)時(shí)， 有一個(gè)男孩特別淘乙墙，學(xué)習(xí)也不太好颖变，小組長每天都向我告狀生均。于是，我找他談話腥刹，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度马胧，以學(xué)習(xí)...