技術(shù)支持的課堂讓教師看見許多學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。教師通過反饋系統(tǒng)收集數(shù)據(jù)，捕捉學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)；讓學(xué)生將自己作答背后的想法說出來讓其他同學(xué)聽一聽。其...

通過第三模塊的共讀览效，了解了不同的教學(xué)與學(xué)法。日常教學(xué)中我們也在不斷嘗試新的教學(xué)法，有時(shí)受到一些客觀因素的影響澡绩，一不小心就又回到講述教學(xué)模式。而P...

共讀完第二模塊的內(nèi)容后俺附，再次刷新了我對(duì)技術(shù)的認(rèn)知英古。 以往的數(shù)學(xué)課上，利用技術(shù)推進(jìn)課堂的常用的方法就是實(shí)作示范和作品收集與比較昙读。利...

開啟共讀的第一講是“相信的力量”召调，一開始有些許疑惑，陳老師圍繞“相信”與“刻意練習(xí)”兩個(gè)關(guān)鍵詞展開討論蛮浑，漸漸明白這一講標(biāo)題背后的含義唠叛，我...