240 發(fā)簡信
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  • 愛≠控制

    父母對孩子的過度保護(hù)丑蛤,通常是源于父母有被人需要的需要,通過被孩子需要可以逃避自己的不安全感和生存焦慮模聋。而敏感的孩子烙无,感受到后會(huì)呼應(yīng)父母的需要续挟,不去發(fā)展自己的能力毫目。 ...

  • 家長如何和老師進(jìn)行家校溝通

    第一步: 感謝:肯定老師努力和成績 感謝老師對孩子的關(guān)注和不放棄 反饋孩子對老師的積極評價(jià) 在說的過程中最好是舉一寫事例 第二步: 共情:聆聽老師傾訴,體諒老師的難處 充分聆...

  • 種下一顆愛的種子:接納和允許

    今天和妹妹的一番談話,讓我有一種贏得感覺溜歪,雖然我能辯解過她了若专,但這好像不是我想要的目的。我想幫助她蝴猪,但不是為了贏她调衰!這種“共同體的感覺”我還是沒有找到? 人際關(guān)系的終點(diǎn)是“共...

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    是你的期待傷害了你郭变,還是我的行為傷害了你?

    “破繭之旅”工作坊回來之后涯保,一直沒有好好沉淀下來寫寫東西诉濒。這次工作坊給我印象最深的是課上一朵老師提到的一段歷史。佛陀在其開悟之后夕春,回到他的王國去看望他的父親未荒,當(dāng)時(shí)他的父親非常...

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