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    記憶傳授人

    1.記憶傳授人是一部典型的反烏托邦小說。故事講述了一個在沒有記憶答憔,色彩,痛苦的世界里掀抹。主人公喬納思被選為記憶傳授人虐拓。當上記憶傳授人后,他就沒有童年了傲武。承受不住痛苦的男主...

  • 比較周全的思考:看到烏托邦“不存在”的同時蓉驹,也感慨它確實是一種美好的向往,人們應(yīng)該為更好的生活去奮斗谱轨。無論是中國的古文《桃花源記》戒幔,還是近幾年美國的動畫電影《瘋狂動物城》,都表明人的一種期盼土童,盼望生活在富饒、安寧工坊;有理想献汗、可實現(xiàn)的世界中。因此王污,烏托邦意識的萌發(fā)罢吃、出現(xiàn),以及后人對它的迷戀昭齐,多因為生活在很多時候的確不如人意尿招,才會去“構(gòu)想”一種社會。這樣的想法固然沒錯阱驾,但如果“沉溺”就谜、或設(shè)想用“不合理”去改造人和社會,是極為不恰當?shù)睦锔病R虼松ゼ觯哂信小⒅S刺意味的反烏托邦文學(xué)慢慢進入人們的視線喧枷。 反烏托邦文學(xué)有一個鮮明特點:作者通過呈現(xiàn)一個科技泛濫的社會虹统,告訴人們真實的世界才是真正的“美麗新世界”。盡管這個世界充滿失敗隧甚、痛苦车荔,但他們源于我們真實的情感與生長理念。對我們而言是非常珍貴的東西戚扳。并且忧便,在一定程度上,我們也“需要”挫折的洗禮:就是所謂的“陽光總在風(fēng)雨后”咖城、“成功的花茬腿,總會在淚水中盛開”呼奢。挫折存在,愈挫愈勇切平;因挫折握础,知曉成功、幸福的可貴悴品。

    記憶傳授人

    1.記憶傳授人是一部典型的反烏托邦小說禀综。故事講述了一個在沒有記憶,色彩苔严,痛苦的世界里定枷。主人公喬納思被選為記憶傳授人。當上記憶傳授人后届氢,他就沒有童年了欠窒。承受不住痛苦的男主...

  • 與曲馨禾互動(《奏樂的陶俑》)
    《奏樂的陶俑力,一聽名字就是一部中國作品退子。當然岖妄,這本書里面的傳統(tǒng)文化氣息很濃郁。這本書主要講了中學(xué)生夏小蟬在與網(wǎng)友琉璃失聯(lián)后寂祥,與朋友馮川去西安尋找琉璃荐虐。西安這個城市有悠久的歷史,這就是這部作品文化氣息濃郁的原因吧丸凭,來到西安后福扬,他們川頁利地找到了琉璃。等見到流離的時候卻發(fā)現(xiàn)他因為去世的奶奶而失語惜犀。奶奶臨終前給他留下了一個小陶人铛碑,如果研究發(fā)現(xiàn),這個小陶人向拆,是唐代的樂舞俑亚茬。后來與
    福記拍賣行相遇。發(fā)生了一段爭執(zhí)浓恳。整本書讀起來像冒險一刺激刹缝。懸念x少年x成長文化冒險x疝氣回腸告訴人們要學(xué)會記憶為成長提供勇氣。無論是個人還是國家颈将。

    梢夯。奇域。系列有個特點晴圾,設(shè)定一座富有傳奇魅力的歷史文化名城颂砸,講述一個有關(guān)冒險、成長的故事。但故事的內(nèi)核人乓,一定是勤篮。文化。色罚。例如《黃花梨棋盤》中傳遞的圍棋文化和匠人精神碰缔,本部作品中大唐盛世的復(fù)現(xiàn)與關(guān)于文物流失的探討。所以讀一個故事思故事背后的深意戳护。

    思考題一《奏樂的陶俑》這本書了解一個城市與旅游書金抡,地理書,不同之處在于奏樂的陶俑是一種用冒險故事的方式來寫的腌且,這樣讓人家讀著更有趣味性梗肝,讓人更愛讀,而那些旅游書只是把一個城市的名勝古跡告訴你而已铺董,像這種以故事形式來寫的旅游書巫击,能引發(fā)人們的思考,挖掘出文化的內(nèi)涵柄粹。

    思考題二:作者不畏只想表達文物喘鸟,而是想通過這本書把中國的博大精深傳播給其他人,告訴人們要保護國家文物驻右,珍惜國家榮譽。

    我們在分享《鯨魚是樓下的浩榇荆》時提過一個問題:堪夭。鄉(xiāng)土?xí)鴮憽<鸢肌_@種書寫方式的價值之一是帶領(lǐng)讓讀者了解一個地方森爽。這就出現(xiàn)了一個可探討的點:了解城市、國家嚣镜,應(yīng)是地理爬迟、旅游、歷史類圖書的菊匿。職責付呕。,為何文學(xué)類圖書也要介入昵?并且古今中外跌捆,徽职。文學(xué)一城市/國家。的書寫還不再少數(shù)佩厚。這就說明姆钉,如此書寫,不僅有獨特的價值還有獨特的魅力。

    首先潮瓶,敘事類藝術(shù)創(chuàng)作陶冷,是以。講故事毯辅。的方式呈現(xiàn)埂伦。通常,悉罕。故事赤屋。是輕松、愉悅壁袄、引人入勝的类早。將城市/國家的歷史文化融在故事中,是讀者主動獲取信息的方式嗜逻,更利于接納涩僻、消化與吸收。試想如果眼前擺著的是一本栈顷。青島歷史建筑圖譜逆日。、或萄凤。西安旅游指南室抽。,誘惑力想必沒有那么大讀過后的記憶也不一定很深靡努。而通過文學(xué)藝術(shù)作品住日無細無聲坪圾。般地了解、獲取惑朦,受益顯然更加明顯兽泄。

    其次"文學(xué)一城市/國家"的書寫模式,往往不會面面俱到而是截取某一個點或瞬間(其中更會蘊含作者的主觀情思)漾月。這是和地理病梢、旅游、歷史類書籍不同的梁肿。文學(xué)作品不是蜓陌。百科全書。栈雳,這反而讓讀者對這里的某個方面有更加細致护奈、深入認識由此對城市/國家的輪廓更加清晰。百科類圖書也會吸引讀者去旅游哥纫;而通過藝術(shù)作品實現(xiàn)的霉旗。行走痴奏。行為,則會厌秒。帶著'問題'去旅行读拆。。收獲顯然是不一樣的鸵闪。

    第二個問題檐晕。我們應(yīng)擁有一種藝術(shù)鑒賞的經(jīng)驗;捕捉表面與本質(zhì)蚌讼。也就是說辟灰,藝術(shù)家多會尋找一個載體,以此實現(xiàn)自己的藝術(shù)構(gòu)思和理想篡石。顯然芥喇,在《奏樂的陶俑》中,凰萨。吹笛子的小人兒"等陶俑/文物就是載體继控,圍繞它們,作者做了很多胖眷。文章武通。:例如大唐盛世的復(fù)現(xiàn)、父輩的生活與理想珊搀;親子關(guān)系:文物流失冶忱、文物【澄觯回家朗和。與國力等。所以簿晓,它(們)通過作者的筆觸,自行展開一幅幅多彩的歷史圖景千埃、生活圖景憔儿、社會文化圖景。所以放可,還是那句閱讀/鑒賞的忠告谒臼;所思多想,校棍耀里。照照蜈缤。。

    一部具有中國文化的書

    《奏樂的陶俑》冯挎,一聽名字就是一部中國作品底哥。當然,這本書里面的傳統(tǒng)文化氣息很濃郁。這本書主要講了中學(xué)生夏小蟬在與網(wǎng)友琉璃失聯(lián)后趾徽,與朋友馮川去西安尋找琉璃续滋。西安這個城市有悠...

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    記憶傳授人

    1.記憶傳授人是一部典型的反烏托邦小說。故事講述了一個在沒有記憶孵奶,色彩疲酌,痛苦的世界里。主人公喬納思被選為記憶傳授人了袁。當上記憶傳授人后朗恳,他就沒有童年了。承受不住痛苦的男主...

  • 銀湯匙整篇文章沒有太大的起伏與波蘭是一種靜地體現(xiàn)。這本書整體很安很近卢鹦,給人一種別樣的美感臀脏。而這種美感又從何而來呢? 我們都知道起伏十分明顯的作品冀自,可以調(diào)動人們的胃...

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