IP屬地：江西
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做一個(gè)有思想的老師
同樣作為教師较剃，雷夫老師對(duì)教育的熱愛(ài)是我所不及的碰缔，他那堅(jiān)持到底的信念是我所缺乏的画髓。初上教壇的我也懷著想雷夫老師那樣的信念杏死，我想成為一名優(yōu)秀的教師摹芙，...
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《校長(zhǎng)的三個(gè)世界》讀后在這篇文整理嵌莉，提出校長(zhǎng)的三個(gè)世界： 第一個(gè)是經(jīng)驗(yàn)世界苛茂。經(jīng)驗(yàn)來(lái)自實(shí)踐，校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)世界族操，有三個(gè)維度苛坚，第一維度是管理維度比被，校長(zhǎng)要自覺(jué)建立起“依法治校、...
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鐵血柔情為國(guó)赴難《長(zhǎng)津湖》這部電影看得十分揪心泼舱，沒(méi)有刻意煽情卻處處都是情等缀，伍百里、伍千里娇昙、伍萬(wàn)里的兄弟情尺迂，戰(zhàn)士之間凝聚的戰(zhàn)友情，沒(méi)有刻意彰顯的骨肉親情…… 影片...
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學(xué)校中層的進(jìn)步之路：有朝氣冒掌、練底氣噪裕、下力氣、接地氣股毫、不生氣涵養(yǎng)“五氣”膳音，就能當(dāng)好學(xué)校中層。 1铃诬、育朝氣 剖析老師不愿意當(dāng)學(xué)校中層原因祭陷，表面上是精力、經(jīng)濟(jì)趣席、壓力上的原因颗胡，其實(shí)是個(gè)人價(jià)值取向。不敢說(shuō)不愿意當(dāng)...
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聽(tīng)苗苗老師《教師的專(zhuān)業(yè)閱讀與寫(xiě)作》報(bào)告有感今天聽(tīng)取了苗苗老師來(lái)做《教師的專(zhuān)業(yè)閱讀與寫(xiě)作》報(bào)告吩坝，這讓我非常感動(dòng)。哑蔫《で蓿”苗苗老師是美麗女子中最有智慧的，又是智慧女子中最勤奮的闸迷。苗苗老師就像一束...
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建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)管理者是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主心骨嵌纲，領(lǐng)導(dǎo)人是團(tuán)隊(duì)文化的風(fēng)向標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上需要因時(shí)腥沽、因事逮走、因人采取不同的策略。 一今阳、選人更重要 厲害的團(tuán)隊(duì)一定是由優(yōu)秀的人...
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中層領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)層次中層的作用是承上啟下师溅，相當(dāng)于汽車(chē)的傳動(dòng)軸。中層的執(zhí)行力決定了高層的“動(dòng)力”能否傳遞到基層盾舌。在組織中墓臭，中層處于“上擠下壓”的位置。在現(xiàn)實(shí)中妖谴，很多中...
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我來(lái)1.挺身而出窿锉，承擔(dān)責(zé)任。 大多數(shù)人都想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)意味著更高的地位跟他的權(quán)利更多的金錢(qián)嗡载。但是大多數(shù)人都不想承擔(dān)責(zé)任窑多，也不想解決問(wèn)題。 尤其是...
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效率與時(shí)間
時(shí)間管理就是個(gè)體以對(duì)時(shí)間價(jià)值和意義的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)洼滚，在時(shí)間關(guān)系認(rèn)識(shí)和活動(dòng)埂息、監(jiān)控以及評(píng)價(jià)中呈現(xiàn)出的心理和行為特征，共包含時(shí)間價(jià)值感判沟、時(shí)間效能感和時(shí)間監(jiān)...