浣紗明月下

——探尋水下的冰山世界 ——小說(shuō)鑒賞與創(chuàng)作指導(dǎo) 摘要： 小說(shuō)家在創(chuàng)作時(shí)蹋绽，為了吸引讀者门粪，往往把小說(shuō)的結(jié)尾處理得“出乎意料炭懊，情理之中”鹃觉。作為讀者姚淆，該如...

浣紗明月下

6 海濤聲聲 交換著叢叢 雪花 你看 一座座島嶼連接至遠(yuǎn)方 這個(gè)春天 許多人倒在花潮澎湃的熱土罐孝。 一些消逝于肺白茫茫 一些為了除卻這慘白的絕望 是的县匠，不是所有島嶼...

浣紗明月下

@總是如此沉默 感謝分享您的所想。

石頭

石頭 一枚玉石斯议，有時(shí)柔軟 有時(shí)堅(jiān)硬 它在隱隱作疼 當(dāng)你俯身賞櫻花产捞、桃花、海棠哼御、木香時(shí) 或者當(dāng)你寫下文字坯临，它在心間微微顫動(dòng) 你說(shuō)話、拖地恋昼、洗衣看靠、吃飯時(shí) 它仍醒著 甚至當(dāng)你入睡，...

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浣紗明月下

一.“學(xué)講練”模式的內(nèi)涵及理論依據(jù) 在傳統(tǒng)教學(xué)中教師“滿堂灌”現(xiàn)象嚴(yán)重液肌，學(xué)生被動(dòng)接受衷笋，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率不高矩屁。因此改變教與學(xué)的方式，仍是教學(xué)改革面臨的十分重要而迫...

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這設(shè)計(jì)厲害??

小猴下山 好課爵赵！

乖乖吝秕，茹茉莉老師功力深厚啊空幻！教小學(xué)二年級(jí)的烁峭，好精彩！ 1－（選）讓學(xué)生先從諸多水果中選出文中猴子遇到的東西，以此考察學(xué)生對(duì)文本的熟悉程度约郁。 2－（排）讓學(xué)生把選出的東西按照順...

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