C.組織內(nèi)容 C.1邏輯結(jié)構(gòu) Q：一堂課，我們要如何把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)呢始藕？如果是講PPT制作绽榛，你會(huì)怎么做？ Q：平常你要花多少時(shí)間梳理課程大綱胳徽？分三...

第三級(jí)：行為改變 影響培訓(xùn)效果的三個(gè)方向：1.努力程度2.關(guān)鍵行為 原則一： 找出影響第四級(jí)業(yè)務(wù)結(jié)果的少數(shù)關(guān)鍵行為：一般在3-5個(gè)行為积锅，如果行為...

期望訪談：高層的訪談過(guò)程爽彤，沒(méi)有太多時(shí)間給你時(shí)間做對(duì)話。頂多了解期望與要求缚陷，需要透過(guò)下部的管理人員來(lái)補(bǔ)充适篙。關(guān)鍵行為：如果是個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，超出的培訓(xùn)行...

Q：如果要你選一個(gè)需要有業(yè)務(wù)結(jié)果改善的項(xiàng)目箫爷，你會(huì)選什么項(xiàng)目做評(píng)估嚷节？《增長(zhǎng)飛輪-從戰(zhàn)略到執(zhí)行》 計(jì)劃-青銅級(jí)實(shí)施-白銀級(jí)價(jià)值體現(xiàn)-黃金級(jí)(主要是A...

第一步：立項(xiàng) 項(xiàng)目需求分析 需求分析 培訓(xùn)對(duì)象分析 組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) 第二步 敏捷分析項(xiàng)目目標(biāo) 分析項(xiàng)目需求 能力標(biāo)準(zhǔn)解讀 第三步：建立培訓(xùn)價(jià)值證據(jù)鏈

案例研究：創(chuàng)造101為什么這么火拉動(dòng)價(jià)值點(diǎn)。 過(guò)網(wǎng)銷售套路：我的產(chǎn)品功能是什么 現(xiàn)在的銷售套路：你現(xiàn)在的生活場(chǎng)景中有遇到什么問(wèn)題虎锚，你需要解決吧硫痰，...

Q1：針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的項(xiàng)目需求調(diào)研中，要調(diào)研哪些維度窜护？Q2：項(xiàng)目需求調(diào)研中效斑，訪談不同部門(mén)的目的是什么？ 了解課程的覆蓋范圍柱徙、案例內(nèi)容需要覆蓋的內(nèi)容...

在上海待久了蠢挡，除了腳步越來(lái)越趕之外，心也越來(lái)越浮躁了凳忙，相隔許久业踏，在我們公司合伙人的分享中，又重新收獲了一次對(duì)生活深刻思考的收獲涧卵，這是久別大學(xué)生活...