今天在區(qū)域操作時(shí)小朋友都在熱火朝天的進(jìn)行著膳灶，我也在四處走動(dòng)觀察，很多小朋友都在玩蹺蹺板 紅燈綠燈小白燈 拍字卡的游戲轧钓，唯獨(dú)兩個(gè)小朋友不同，我默默的走到她們面前毕箍，蹲下...
發(fā)簡信
IP屬地：福建
-
-
-
-
道歉有沒有用呢柴灯？每個(gè)班里都有一個(gè)大魔頭卖漫，我們班也不例外弛槐，俺馮莯朔必然是我們班最活潑的但同時(shí)也是最讓老師喜歡的懊亡，喜歡的是他那張會(huì)說話的嘴乎串，他每次在犯錯(cuò)后都會(huì)很誠懇的說下次不會(huì)了，但是下次他...
-
一起來勞動(dòng)吧
隨著時(shí)間的流逝叹誉，孩子也在慢慢的成長，我們班的小朋友也在突飛猛進(jìn)的長大长豁。 就在今天上午我找小朋友擺碗的時(shí)候，郭慕康之前讓擺都不擺忙灼，今天他居然主動(dòng)舉手了，我決定給他一個(gè)鍛...
-
及時(shí)的鼓勵(lì)
在今天上午我?guī)ьI(lǐng)孩子復(fù)習(xí)全景數(shù)學(xué)《毛毛蟲》這節(jié)課的時(shí)候酸舍，第一節(jié)課孩子都不太理解，我反思了一下自己的講課思路啃勉，又給孩子仔細(xì)的講了一遍，我和孩子一起來操作一起來游戲双妨，然后發(fā)...
-
《孩子愛打人怎么辦》李向麗春蕾二幼
1.糾正孩子的觀念。教育暴力壓制并不能有利解決問題刁品，應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通，理性解決挑随。 2.建立正確的學(xué)校状您、家庭等環(huán)境。減少孩子環(huán)境內(nèi)的刺激性事件發(fā)生竞阐，少關(guān)注有暴力因素的視頻缴饭。 3.合...
-
《42問》 春蕾二幼李向麗
感受: 1. 冷處理颗搂，忽視他。 忍住想要教育孩子的心情幕垦，就當(dāng)沒聽到丢氢，連個(gè)表情都不要給他。 2. 隔絕這種有臟話的環(huán)境和來源先改。 動(dòng)畫片幾乎是大多數(shù)孩子說臟話的來源疚察，所以爸媽給孩...
-
《42問——孩子不遵守規(guī)則怎么辦》 李向麗?春蕾二幼
孩子不守規(guī)則的原因 孩子對(duì)家中規(guī)則不了解貌嫡、不明白。規(guī)則太多该溯。家長有時(shí)候給孩子制訂了太多規(guī)則，孩子畢竟是孩子狈茉，理解能力還比較差夫椭，往往孩子都不知道有這個(gè)規(guī)則。有的孩子會(huì)刻意隱瞞犯...
-
《孩子不合群怎么辦》春蕾二幼李向麗
感受: 1.孩子不合群要制造良好的氛圍蹭秋，多讓孩子跟同齡孩子溝通交流堤撵。所以要讓孩子多接觸同齡的小伙伴仁讨，不要多的干預(yù)與同齡兒之間的相處，多教孩子與小朋友相處的方法粒督，建立孩子的...
-
《兒童紀(jì)律教育》春蕾二幼李向麗
感受 紀(jì)律教育需要時(shí)間。孩子的事情快不得屠橄。教養(yǎng)孩子的過程是一個(gè)緩慢的過程族跛。讓自己慢下來。一點(diǎn)一點(diǎn)的教養(yǎng)孩子锐墙。 新知 1.改變自己的期待礁哄，改變環(huán)境預(yù)防問題的發(fā)生接納孩子的感受，...
-
《兒童紀(jì)律教育》 春蕾二幼李向麗
感受： 記錄教育方法相匹配的過程中遇到困難時(shí)提供幫助溪北。沒有有效的放之四海而皆準(zhǔn)的指導(dǎo)策略桐绒，每一個(gè)孩子和每一個(gè)情景都是獨(dú)一無二的夺脾。 新知： 1、分析兒童紀(jì)律問題茉继，需要我們以對(duì)兒...
-
《兒童紀(jì)律教育》 春蕾二幼李向麗
感受: 孩子的問題往往是大人造就的咧叭，孩子的每種心理或行為問題，一定和父母的行為有關(guān)烁竭，和父母的教育方式有關(guān)菲茬。 收獲: 1.最有效的教育，從來不是說教派撕、控制婉弹、發(fā)號(hào)施令，而是父母以...
-
《兒童紀(jì)律教育》 春蕾二幼李向麗
感受： 理解兒童的發(fā)展和能力终吼，對(duì)于找到紀(jì)律問題的有效解決方法也是必要的镀赌，滿足兒童的基本情感需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。 新知 1际跪、對(duì)于不服從的孩子商佛，我們需要耐心的引導(dǎo)，而不是...
-
《兒童紀(jì)律教育》 春蕾二幼 李向麗
感受: 規(guī)則很重要垫卤，可以孩子參與制作規(guī)則威彰。理解規(guī)則、制定規(guī)則穴肘，讓孩子成為規(guī)則的主人。 用不同音樂執(zhí)行指令舔痕。 收獲: 1.如果想完成某件事情评抚，為了避免孩子，我們可以先預(yù)防根據(jù)孩...
-
《兒童紀(jì)律教育》春蕾二幼 李向麗
感受: 問關(guān)于孩子的問題可以先把孩子支開伯复，孩子過來后可以暫停問題慨代，任何時(shí)候都不要當(dāng)著孩子面討論他、不貼標(biāo)簽所有都一視同仁啸如。 收獲: 1.不給孩子“貼標(biāo)簽”侍匙。對(duì)于優(yōu)點(diǎn)可以當(dāng)面夸...
-
《兒童紀(jì)律教育》 春蕾二幼李向麗
感受: 1.父母在養(yǎng)育過程中，與孩子互動(dòng)時(shí)流露出的情緒叮雳、精神狀態(tài)想暗、說話語氣，都會(huì)影響孩子的安全感帘不。 2.對(duì)于孩子的要求说莫，不能一味的去滿足。不管是大人還是孩子都希望得到支持和重...
-
《兒童紀(jì)律教育》 春蕾二幼李向麗
感受: 1.今天學(xué)習(xí)了:未滿足的需要寞焙。每個(gè)人都有不同的需要储狭。兒童也是一樣的互婿，但是我們成人越是不滿足兒童對(duì)事物的需要，他的索取就會(huì)越強(qiáng)烈辽狈。 2.養(yǎng)孩子和養(yǎng)動(dòng)植物是一樣的慈参，不同的...
-
《兒童紀(jì)律教育》春蕾二幼李向麗
感受: 兒童的溝通能力很不完善刮萌，他們沒有辦法用語言來表達(dá)自己的想法不會(huì)用積極的想法來控制自己的情緒懂牧，我們要教會(huì)他怎么做幫助孩子學(xué)習(xí)交往技能教會(huì)他如何相處。 收獲: 1.有效表...
-
《兒童紀(jì)律教育》 春蕾二幼 李向麗
感受: 做錯(cuò)了事尊勿，得到相應(yīng)的懲罰無可厚非僧凤，這不光是對(duì)孩子，也是成人世界中的規(guī)則元扔。 只是作為父母躯保，需要明確，懲罰的目的到底是幫助孩子糾正行為澎语，還是恐嚇途事、威脅。很多時(shí)候擅羞，錯(cuò)誤的懲...