早安踱蠢,世界障本。 從此刻,今天橙困,此時(shí)此刻, 開始新的一天耕餐,享受生命凡傅,珍惜當(dāng)下,活好生命中的每一分每一秒肠缔,從容且坦然夏跷。 一切安好哼转。
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早安踱蠢,世界障本。 從此刻,今天橙困,此時(shí)此刻, 開始新的一天耕餐,享受生命凡傅,珍惜當(dāng)下,活好生命中的每一分每一秒肠缔,從容且坦然夏跷。 一切安好哼转。
昨天看到一個(gè)視頻,展示某大城市名牌中小學(xué)里的公開課課堂槽华,夸贊小學(xué)生們?nèi)谭e極參與互動(dòng)释簿,小組討論,主動(dòng)發(fā)問硼莽,而非老師照本宣科庶溶,非常有啟發(fā)性,表達(dá)比以前的板書填鴨教學(xué)要先進(jìn)懂鸵。 然...
兒時(shí)讀《西游記》時(shí)津津樂道偏螺,不知不覺卻也踏上了取經(jīng)之路,頂著孫悟空的壓力匆光,挺著豬八戒的肚子套像,留著沙僧的發(fā)型和唐僧的嘮叨。沒有七十二變终息,卻要經(jīng)歷八十一難夺巩,曾以為愛情是幸福的溫...
“教學(xué)是挑起矛盾沖突的藝術(shù)≈苷福”教師如果能巧妙呈現(xiàn)有價(jià)值的“沖突”柳譬,就能誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,使探求新知的認(rèn)知活動(dòng)變?yōu)閷W(xué)生的內(nèi)在需求续镇,其目的在于變苦學(xué)為樂學(xué)美澳。以上教學(xué)片段中,學(xué)...