發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
-
-
-
【南陽(yáng)研學(xué)DAY1】碧波蕩漾丹江水，憶苦思甜知感恩“昨夜清霜冷絮裯，紛紛紅葉滿階頭⌒鲎牛”時(shí)間的鐘擺太調(diào)皮，在初冬的素裹霜露中醋界，又迎來(lái)了國(guó)際班新學(xué)期的第二次研學(xué)竟宋。 這次我們一路向南來(lái)到了帝鄉(xiāng)——南陽(yáng)。南陽(yáng)是當(dāng)代賢達(dá)爭(zhēng)相進(jìn)行文化朝...
-
【南陽(yáng)研學(xué)DAY1】碧波蕩漾丹江水形纺，憶苦思甜知感恩
“昨夜清霜冷絮裯丘侠，紛紛紅葉滿階頭≈鹧”時(shí)間的鐘擺太調(diào)皮蜗字，在初冬的素裹霜露中，又迎來(lái)了國(guó)際班新學(xué)期的第二次研學(xué)脂新。 這次我們一路向南來(lái)到了帝鄉(xiāng)——南陽(yáng)挪捕。南陽(yáng)是當(dāng)代賢達(dá)爭(zhēng)相進(jìn)行文化朝...
-
讀《星教師》思維導(dǎo)圖如何給教學(xué)助力劉美玲 東尼.博贊曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:當(dāng)你畫(huà)夠100張精品導(dǎo)圖時(shí),你才叫“人門”了:當(dāng)你畫(huà)夠1000張精品導(dǎo)圖時(shí),你才昇具止會(huì)用”...
-
追尋理想的教育<br>讓每個(gè)生命綻放
-
永遠(yuǎn)熱淚盈眶金秋的藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)级零。和煦的陽(yáng)光，透過(guò)繁茂的樹(shù)葉灑落下來(lái)滞乙，成了點(diǎn)點(diǎn)閃爍的光斑奏纪。聞著路旁的桂香鉴嗤，邁著輕盈的腳步,我們迎來(lái)了心儀已久的艾運(yùn)會(huì)。 孩子們?yōu)檫@場(chǎng)艾運(yùn)會(huì)...
-
-
那年花開(kāi)月正圓——讓每一次集體趴不再是期待中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五日炕置，這一天有賞月、吃月餅的風(fēng)俗男韧，也是中國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日朴摊。 小時(shí)候，我最期待的一個(gè)節(jié)日此虑，似乎就是元旦了甚纲，因?yàn)樵┕?jié)老師會(huì)為我們...
-
因?yàn)橛鲆?jiàn) 所以美好六月的夏，熱而不燥朦前。既有熱情似火的驕陽(yáng)介杆，也有清風(fēng)徐來(lái)的微涼。漫步在校園郁郁蔥蔥丹山路上韭寸，欣賞著陽(yáng)光透過(guò)葉縫灑在地上的斑駁樹(shù)影春哨，聽(tīng)著隔葉黃鸝清脆的鳥(niǎo)鳴，想著六月分別的日子觸手可...
-
自然生長(zhǎng)課堂核心要素解讀Ⅰ――從“三原色”到“五要素”恩伺，自然生長(zhǎng)課堂升級(jí)至2.0版 “發(fā)現(xiàn)與探究”赴背、“思考與分享”、“展示與綻放”被稱為自然生長(zhǎng)課堂三原色晶渠。之所以稱其為”三原色“凰荚，是期望自然生長(zhǎng)課堂的...
