初中歷史知識(shí)點(diǎn)較多镣煮,利用思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系,上周末繪制了第一單元鄙麦。分享部分同學(xué)的作品典唇,大家互相學(xué)習(xí)
對(duì)前期學(xué)習(xí)的歷史知識(shí)進(jìn)行整合,制作思維導(dǎo)圖胯府,以知識(shí)樹(shù)介衔、知識(shí)框架、年代尺的方式呈現(xiàn)骂因,借此幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系炎咖,提高學(xué)習(xí)效率,提升邏輯思維能力。(以下是節(jié)選部分同學(xué)作品)
怎樣在議題的討論過(guò)程中乘盼,問(wèn)題的探討升熊、學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程中,可以不丟掉知識(shí)绸栅?沒(méi)有理論就沒(méi)有知識(shí)级野,任何的觀念、任何的能力都是空的粹胯。只有你對(duì)這個(gè)理論知識(shí)真正掌握了蓖柔,你的能力和情感才是真...
在淅淅瀝瀝的小雨中芍锚,研修班的學(xué)員們走進(jìn)華東師大昔园,開(kāi)啟了為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 第一場(chǎng)講座來(lái)自于特級(jí)教師祝慶東并炮,很牛的人物默刚,上海市唯一的“雙特”教師(中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)...
一、課前熱身 導(dǎo)入環(huán)節(jié): 集體:人們聯(lián)合起來(lái)的整體 二逃魄、新課教學(xué) 師生互動(dòng) 小組交流 小組展示 學(xué)習(xí)單