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中華民族傳統(tǒng)文化忠實的踐行者锄开！當(dāng)代陽明辦學(xué)思想的踐行“人人皆可成圣賢”素标！這就是中華民族的精氣神！

我的校園微生活（150）山東孩子眼里的育英密云分校

幾位好友相約萍悴，去欣賞秋色头遭。 我們一路說笑著，走走停停癣诱。好友們互相拿出手機(jī)计维，主動為對方拍照。 我眺望著移動的遠(yuǎn)方撕予，欣賞著無窮無盡的景色鲫惶。秋天是多彩的，但是如果再針對于每個人实抡，則...

知北老師

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位卑未敢忘憂國欠母，不卑不亢，善養(yǎng)一身浩然正氣吆寨！

我的校園微生活(123)課堂是教師自我修煉的重要場域

上課赏淌，這是教師職業(yè)生涯中最經(jīng)常也是最重要的工作，教師職業(yè)的價值更多是在上課中得到體現(xiàn)的啄清。一名教師六水，往往能從課堂上獲得職業(yè)的自尊和自豪。感受到工作的重大意義辣卒，領(lǐng)悟到教育帶來的偉...

知北老師

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上課掷贾，這是教師職業(yè)生涯中最經(jīng)常也是最重要的工作，教師職業(yè)的價值更多是在上課中得到體現(xiàn)的荣茫。一名教師想帅，往往能從課堂上獲得職業(yè)的自尊和自豪。感受到工作的重大意義啡莉，領(lǐng)悟到教育帶來的偉...

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清明節(jié)博脑，沒有雨紛紛，而是白雪飄飄票罐。 星期四叉趣，值班在學(xué)校，心卻回到家里该押。 人一出生疗杉，來到世上，就注定早晚要離開這里，只到最后知道你的人也離開這里烟具，你的身份就徹底消失了梢什。我們都不...

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這是一種境界峡蟋，一種精神坟桅，一種信仰华望，一種忠真，一種奮斗仅乓，一種幸福赖舟，更是一種力量！

我的校園微生活(114)邀請孩子的困境優(yōu)雅地完成

見過很多校園夸楣，很闊氣宾抓。偌大的廣場、寬寬的硬化路面豫喧、一排排的樹林石洗、成方的草坪。走在這樣的校園里紧显，心情自然感覺舒暢讲衫，精神也會為之振奮，多么清麗爽亮的校園啊孵班。 但是我總覺地缺少些什...

知北老師

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逆實為順涉兽，逆向思維就是正思維運(yùn)做

領(lǐng)讀者:《追求理解的教學(xué)設(shè)計》第一章逆向設(shè)計(2)

為什么“逆向”是最好的 要想做出思慮成熟且重點(diǎn)突出的教學(xué)設(shè)計招驴，需要教師和課程開發(fā)者在思考工作性質(zhì)的時候做出一個重要轉(zhuǎn)變。這個轉(zhuǎn)變是指教師在思考如何開展教與學(xué)活...

知北老師

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為什么“逆向”是最好的 要想做出思慮成熟且重點(diǎn)突出的教學(xué)設(shè)計枷畏，需要教師和課程開發(fā)者在思考工作性質(zhì)的時候做出一個重要轉(zhuǎn)變别厘。這個轉(zhuǎn)變是指教師在思考如何開展教與學(xué)活...

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公元2009年11月27日，我在清華園參加中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)拥诡，得知自己將要被評為“1+1教育博客”的“博客之星”触趴，懷疑為什么幸運(yùn)之神怎么會都落在了我的頭上。 隨即想到了原清華...

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公元2009年11月27日袋倔，我在清華園參加中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)雕蔽，得知自己將要被評為“1+1教育博客”的“博客之星”，懷疑為什么幸運(yùn)之神怎么會都落在了我的頭上宾娜。 隨即想到了原清華...

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育英體育人很有文化批狐，這是我們的特點(diǎn)

我的校園微生活(一百零一十)知健

今天下午，在教學(xué)樓轉(zhuǎn)了一圈前塔，回辦公室時正好路過體育組辦公室嚣艇。 赫然發(fā)現(xiàn)在體育組辦公室門口有一副對聯(lián)。上聯(lián)是“好成績勤學(xué)換取”华弓， 下聯(lián)是“高水平苦練得來” 食零。橫批是“好好學(xué)習(xí)”...

知北老師

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見過全國各地的很多校園考廉，我發(fā)現(xiàn)有一個普遍現(xiàn)象秘豹，走進(jìn)校園，撲面而來的是滿滿的色彩鮮艷的宣傳標(biāo)語或是警示名言昌粤。我感覺這樣學(xué)校的辦學(xué)價值觀一定是很負(fù)責(zé)任地在遵循規(guī)訓(xùn)的角色既绕，認(rèn)為這些...

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能走出自己的道，在天叫天道涮坐，在人叫正道……

我的校園微生活(一百零九)學(xué)校文化的物化形象應(yīng)該是什么凄贩？

見過全國各地的很多校園，我發(fā)現(xiàn)有一個普遍現(xiàn)象袱讹，走進(jìn)校園疲扎，撲面而來的是滿滿的色彩鮮艷的宣傳標(biāo)語或是警示名言。我感覺這樣學(xué)校的辦學(xué)價值觀一定是很負(fù)責(zé)任地在遵循規(guī)訓(xùn)的角色，認(rèn)為這些...

知北老師

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我認(rèn)為评肆，每個人要有自己的“責(zé)任田”债查。責(zé)任田不是由別人去量分一畝三分地，是修行自己瓜挽，反省自己盹廷，改正改善自己，就會發(fā)現(xiàn)“新大陸”久橙。這塊“責(zé)任田”體會發(fā)現(xiàn)自己的天地俄占，本就屬于生存領(lǐng)...

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閱讀《人民教育》2017年第24期《2017中國基礎(chǔ)教育年度報告》一文，其中提到了“遵循教育規(guī)律與教師成長發(fā)展規(guī)律淆衷，全面提升教師素質(zhì)能力缸榄。”“創(chuàng)造條件幫助教師實現(xiàn)個體的職業(yè)價...