瓏玲_9f65

【終極記憶術(shù)】技巧存在于不同體系的記憶宮殿中宁脊，這些記憶技巧被綜合和提煉断国，然后被整合成一個(gè)統(tǒng)一的體系，這個(gè)體系符合三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：簡(jiǎn)潔性榆苞，普適性和高效性稳衬。簡(jiǎn)潔性意思是記憶的方...

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【思維導(dǎo)圖】是工具更是習(xí)慣！核心不在于圖坐漏，而在于用圖引導(dǎo)思維薄疚，借助于思維導(dǎo)圖對(duì)問(wèn)題的激發(fā)思維進(jìn)行整理、診斷赊琳、和完善街夭，使我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)更有全局觀。所以慨畸，SWDT是一種能...

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【終極記憶術(shù)】技巧存在于不同體系的記憶宮殿中寸士，這些記憶技巧被綜合和提煉檐什，然后被整合成一個(gè)統(tǒng)一的體系，這個(gè)體系符合三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：簡(jiǎn)潔性弱卡，普適性和高效性乃正。簡(jiǎn)潔性意思是記憶的方...

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學(xué)習(xí)《超級(jí)記憶》了解高級(jí)記憶，我理解不只是以卓越記憶技巧為目的婶博，是為了幫助我了解如何記憶以及大腦記憶方法是如何工作的瓮具。記憶體系的理論基礎(chǔ)，讓我學(xué)到所有使用的記憶技巧，...

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原來(lái)認(rèn)為自己的記憶還可以名党，可學(xué)了《超級(jí)記憶》后發(fā)現(xiàn)：記憶處于什么水平叹阔，記憶的長(zhǎng)度，記憶的廣度传睹，記憶的速度...是可以通過(guò)訓(xùn)練被提高的耳幢，記憶力的培養(yǎng)是有方法的。

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思維導(dǎo)圖閱讀法----幫助我們?cè)陂喿x時(shí)更快速有效欧啤，掌握文章的脈絡(luò)睛藻，讓閱讀更有深度，知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)的串聯(lián)邢隧，思路更清晰店印。

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思維課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與構(gòu)架實(shí)現(xiàn)了“傳授知識(shí)、形成習(xí)慣和培養(yǎng)思維”的三維目標(biāo)倒慧。將創(chuàng)新思維的培養(yǎng)貫穿教學(xué)終按摘，知識(shí)對(duì)于任何一種思維來(lái)說(shuō)都是必不可少的，沒(méi)有知識(shí)迫靖，一個(gè)人無(wú)法思維...

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應(yīng)用SWDT呈現(xiàn)數(shù)學(xué)單元的知識(shí)整理院峡，并進(jìn)行輸入與輸出的巧妙設(shè)置兴使，優(yōu)化了教學(xué)系宜。故而思維導(dǎo)圖是一種科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，慢慢形成發(fā)散式思維習(xí)慣发魄，能促進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的整理盹牧，還具...

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【思維導(dǎo)圖】是工具更是習(xí)慣！核心不在于圖励幼，而在于用圖引導(dǎo)思維汰寓，借助于思維導(dǎo)圖對(duì)問(wèn)題的激發(fā)思維進(jìn)行整理、診斷苹粟、和完善有滑，使我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)更有全局觀。所以嵌削，SWDT是一種能...

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號(hào)稱“大腦瑞士軍刀”的SWDT毛好，結(jié)合了心理學(xué)、大腦神經(jīng)生理學(xué)苛秕、語(yǔ)義學(xué)肌访、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、信息理論艇劫、記憶和助記法吼驶、感知理論、創(chuàng)造性思維等科學(xué)，將發(fā)散性思維與開(kāi)拓性筆記技...

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SWDT利于我思考中個(gè)性的張揚(yáng)蟹演，充分體現(xiàn)一個(gè)中心主題多樣性快速思考风钻。成為我任何新領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的重要支撐，是研究性學(xué)習(xí)酒请、行動(dòng)學(xué)習(xí)魄咕、生活性學(xué)習(xí)的好鑰匙，多年來(lái)為我提供了事半...

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SWDT可以最大化的激發(fā)思維蚌父，整理思維哮兰，完善思維，一開(kāi)始是作為工具苟弛，最終在不經(jīng)意而自然而然的形成思維的習(xí)慣喝滞。

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怎樣的記憶會(huì)是我們印象深刻，終身難忘膏秫，隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)右遭，真正感受到了化抽象為形象，把平淡變荒誕缤削，融五感于過(guò)程窘哈，以熟悉記陌生，以記憶為導(dǎo)向亭敢，靜心實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練滚婉，讓我們記憶無(wú)限。 在高級(jí)...

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學(xué)習(xí)上最大的浪費(fèi)是學(xué)習(xí)方法和記憶的浪費(fèi)帅刀！沒(méi)有系統(tǒng)让腹，沒(méi)有章法，沒(méi)有記憶..... 人類是通過(guò)各種感官認(rèn)識(shí)事物的扣溺，在記憶的過(guò)程中骇窍，多感官并用，協(xié)同識(shí)記锥余，建立記憶的多種通道...

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最近剛好接觸到超級(jí)記憶法的實(shí)踐體驗(yàn)腹纳，很有意思。 如果說(shuō)閱讀是一次漫長(zhǎng)的海底之旅驱犹，那記憶就是咱們搭乘交通工具--海龜嘲恍，記憶速度快而準(zhǔn)確持久的人，輕松高效着绷，事半功倍蛔钙。反之...

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【問(wèn)題】怎樣打開(kāi)大腦？怎樣科學(xué)的運(yùn)用大腦荠医？怎樣開(kāi)發(fā)大腦的潛能吁脱？麗芳老師的這一講《思維導(dǎo)圖的六大運(yùn)用》做了最好的詮釋桑涎。 【路徑】思維導(dǎo)圖六大運(yùn)用之學(xué)習(xí)篇 思維導(dǎo)圖六大運(yùn)用之發(fā)展...

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如何在閱讀中快速找到關(guān)鍵詞？ 首先兼贡，明白關(guān)鍵詞是什么攻冷？即在文章當(dāng)中能夠概括文章主旨、解釋文章中心遍希、展示文章脈絡(luò)等曼、標(biāo)示句段關(guān)系的詞語(yǔ)。文章的題目中的“文眼”或自然段中的...

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新工具的到來(lái)凿蒜，真是助力我的繪制呀禁谦！簡(jiǎn)直太棒了！明天開(kāi)始我要制作自己的圖標(biāo)卡片了废封！ 舊知識(shí)點(diǎn)州泊，不做詳細(xì)講解，但是本次課程中的“心態(tài)篇”很值得我去認(rèn)真關(guān)注漂洋，也準(zhǔn)備按照要求遥皂，為自己...