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    不是孩子熊,是大人“熊”

    不是孩子熊,是大人“熊” 1 “他們老師說(shuō)這個(gè)孩子太自私儒士,別人的東西他能玩,他的東西別人不能玩窥淆◇№铮” …… 老媽看著沉浸在動(dòng)畫片里的五歲小外甥嘮叨起來(lái)…… 我不知道幼兒園老師是...

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    脆弱者怎么辦

    1 “你說(shuō)我這樣寫東西失受,寫得也確實(shí)稱不上好,別人會(huì)不會(huì)覺得…‘寫的又不好咏瑟,還愿意寫’…拂到?” “你管別人怎么想呢!” 朋友的回答并沒有安...

  • 不要考驗(yàn)人性码泞,人性根本經(jīng)不起考驗(yàn)丨《驢得水》觀后

    張一曼:你覺得我是能和你過(guò)一輩子的那種人嗎兄旬? 裴魁山:我覺得你是啊 張一曼:你第一天認(rèn)識(shí)我啊? 裴魁山:我不是第一天認(rèn)識(shí)你领铐,所以我知道你是什么樣的人悯森。別人那么說(shuō)你是因?yàn)樗麄儾?..

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    何為底線!何為人性绪撵!何為做人瓢姻!“驢得水”笑后的淚

    撕開皮囊,赤裸人性音诈。 特別喜歡“人性”這個(gè)詞幻碱。而我們絕大多數(shù)人的人性都是隱藏起來(lái)的。無(wú)論善惡美丑细溅,都藏匿于皮囊之下褥傍。一旦被撕開,觸目驚心喇聊,每個(gè)人都瞠目結(jié)舌恍风。 感謝《驢得水》把...

  • 為何焦慮會(huì)導(dǎo)致暴飲暴食與增肥

    大家是不是有過(guò)這樣的感覺,當(dāng)你焦慮的時(shí)候總想吃點(diǎn)東西安慰一下自己承疲?當(dāng)我們焦慮的時(shí)候邻耕,我們實(shí)際上需要給機(jī)體提供更多的營(yíng)養(yǎng)從而讓自己的身體進(jìn)行修復(fù)。這時(shí)候垃圾食品往往是很多人的選...

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    提前憂慮燕鸽,就等于提前放棄

    1. 朋友同時(shí)收到了4家公司Offer兄世,其中有一家發(fā)展前景很好的大公司,那是她通過(guò)幾輪競(jìng)爭(zhēng)才得到的機(jī)會(huì)啊研。 然而御滩,在綜合考慮了很多擔(dān)憂,包括對(duì)新城市的不熟悉党远,工作環(huán)境壓力太大削解,...

  • 脆弱,就真的不好嗎

    大約一個(gè)月前的某一天晚上沟娱,我抱著讓一位閨蜜更全面了解我的初衷向她講述了自己最“黑暗”的歷史氛驮,講完以后,閨蜜很詫異地看著我济似,然后說(shuō):“你怎么這么脆弱敖梅稀!”聽到這話砰蠢,我的心頓時(shí)涼...

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    我給你講兩段話柜去,你就能寫出好文章了

    01 我在中學(xué)時(shí)灰嫉,寫作文常愛用我覺得,估計(jì)是诡蜓,我想等這類詞匯熬甫。 后來(lái),我遇到了另一個(gè)老師蔓罚,她在我作文上寫的“姑姑走了椿肩,我覺得家里最近冷清很多”這句話下面劃了橫線,邊上寫著:家...

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    文案寫作的十個(gè)公理

    約瑟夫休格曼在《文案訓(xùn)練手冊(cè)》中總結(jié)了文案寫作的十個(gè)公理豺谈。 約瑟夫·休格曼著有暢銷書《成功的力量》郑象、《文案訓(xùn)練手冊(cè)》,他的文案讓無(wú)數(shù)人心甘情愿地掏出錢包茬末,他在美國(guó)厂榛、亞洲、歐洲...

  • 回不去的家鄉(xiāng)

    內(nèi)心脆弱,想跟家人聊聊天达箍,就是問(wèn)一下家里生暖氣了沒也好没龙。但是剛剛接通視頻后,我姐一直問(wèn)我工作的事∮蚕耍“某某在家里當(dāng)老師一個(gè)月四千多”解滓、“某某在北京做室內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)月一萬(wàn)多”,而我...

  • 禿頂筝家、啤酒肚洼裤,最近又丑出了新天際

    生活又給了我一擊,在我覺得自己已經(jīng)不能再更丑的時(shí)候: 前幾天臉上長(zhǎng)了個(gè)火癤子溪王,我忍了好幾次腮鞍,最后還是沒忍住,用手摳了莹菱。結(jié)果面部感染移国,整個(gè)臉腫成了豬頭。現(xiàn)在每天在醫(yī)院打吊瓶道伟。 ...

  • 知易行難丨注會(huì)出成績(jī)后的憂傷

    注會(huì)出成績(jī)了迹缀,經(jīng)濟(jì)法:51分,跟我估計(jì)的簡(jiǎn)直很吻合蜜徽,早就預(yù)言過(guò)“我覺得我可能能考個(gè)四五十分祝懂,六十可能有點(diǎn)困難”,這個(gè)估計(jì)不是建立在對(duì)自己答的那套題的正確率的分析拘鞋,而是建立在備...

  • 讀書是主動(dòng)參與砚蓬,影像是被動(dòng)控制

    讀書與看影像、聽廣播的很大不同在于:讀書的主動(dòng)性在于自己掐禁,信息攝入的快慢怜械、節(jié)奏,往腦中輸入信息的同時(shí)是否思考傅事,甚至當(dāng)你覺得某段文字不錯(cuò)缕允,想要來(lái)回反復(fù)地體會(huì)幾遍時(shí),都由自己掌控...

  • 讀書是主動(dòng)參與城舞,影像是被動(dòng)控制

    讀書與看影像、聽廣播的很大不同在于:讀書的主動(dòng)性在于自己寞酿,信息攝入的快慢家夺、節(jié)奏,往腦中輸入信息的同時(shí)是否思考伐弹,甚至當(dāng)你覺得某段文字不錯(cuò)拉馋,想要來(lái)回反復(fù)地體會(huì)幾遍時(shí),都由自己掌控...

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