原以為拿了82分是安慰獎，沒想到居然能過關茫陆！想來，這是一次意外悲幅，反而被我無意識地撞上最適合自己的角色孽文。 在候考場聽工作人員念規(guī)則時，我的心涼了一半：原來今天的面試不是考逆序點...
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如何治講話不停的學生
今天下午最后一節(jié)語文課，有兩個同學一直在與同桌開小差既荚。一人帶一個稚失，一下子有四人沒有在聽課。 我在發(fā)現(xiàn)他們開小差的第一時間里恰聘，就用眼神提醒他們安靜句各。隨后，語言提醒晴叨、罰站等凿宾，都消...
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深入的了解更容易帶來寬容的心態(tài)
今天中午放學的時候，小梵突然哭著來找我兼蕊，說他的畫被大海撕了初厚。 我叫大海上來找我，他趴在桌子上不動孙技，于是我走下去找他产禾。 問他，他一句話也不說牵啦，但是也紅了眼睛亚情。 我問：“你流淚是...
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一稿過關《二十年后的家鄉(xiāng)》五年級上冊第4單元的習作《20年后的家鄉(xiāng)》盹愚，要同學們在大膽想象的基礎上，寫出對未來家鄉(xiāng)的期望站故。 幾年前我也帶過幾位學生寫這篇文章皆怕，發(fā)現(xiàn)困難比較大毅舆，改起來費勁。一是對于未來的想...
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“我們有選擇的自由”
昨天的那件事情种蝶，總讓我想起“選擇”這個詞語属韧。 這兩天在教第四單元的古詩篇，其中一首是林升的《題臨安邸》蛤吓。這是一首愛國詩宵喂，表達作者對統(tǒng)治者茍且偷安的憤慨和對國家的擔憂。 一班在...
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“孺子可教”的前提是“教”
今天早上会傲，國富同學頂著兩只腫大的眼睛來到班里锅棕。他照常和我打招呼，放了書包來到我旁邊淌山，有點委屈地說：“老師裸燎，我的眼睛腫了，荷茉看見了泼疑，說了我好幾句德绿。” 我抬頭仔細瞧退渗，他的雙眼確...
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聽小孩聊天移稳，不用著急插手
今天下午放學的一件事，讓我得到這個啟發(fā)会油。 下午放學后回到班里看值日个粱，幾位男同學說，今天只剩下他們?nèi)齻€人掃地了翻翩，墨竹和陳皮被老師叫去參加跳高選拔都许。 墨竹和陳皮既是升旗手稻薇，又是大...
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周計劃，我的安心好伙伴今天是周一胶征，容易滯留假期狀態(tài)的日子塞椎，我過得還算輕松。課不少睛低，但身體不累忱屑，且心情平靜。想來原因有二暇昂，一個是昨晚提前調(diào)整了心態(tài)莺戒，第二是，終于想起用回周計劃急波。 前者是動力因素从铲，后者...
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由內(nèi)了解比從外夸獎更能走進孩子的心
有一天下午放學，當我正在走廊為某位同學批改訂正作業(yè)時卡啰，大海站到了我的旁邊静稻，我以為他是準備放學回家，沒想到匈辱，等我旁邊的同學走了之后振湾，他拿出生字作業(yè)向我走來。那是當天的作業(yè)亡脸，他竟...
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2023-10-12
這兩天的幸福來源： 1. 家訪時押搪，一位學習暫時不領先的同學說，他喜歡上學浅碾，喜歡學校里的人和事大州。 2. 幾位家長發(fā)自內(nèi)心肯定自己的孩子，例如貼心及穗、勤勞摧茴、肯努力等绵载。我聽到了更多的...
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第3-4周的早起記錄這兩周一起寫埂陆，原本不想使用“早起”一詞苛白。原先的目標，這兩周只實現(xiàn)了兩次焚虱。但轉念一想购裙，“早起”可以擴大范圍，作“早上起床”解釋鹃栽，并不一定是五點鐘起躏率。 所以，標題可以繼續(xù)沿用民鼓。對...
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基于小語“三全三主”教學模式的習作教學實施與建議一薇芝、依托任務群，撬動習作杠桿 1. 基于真實情境的任務群設置 例如：《國寶大熊貓》丰嘉。該文章意在訓練學生收集夯到、整理、運用素材介紹事務的能力饮亏。 2. 基于讀寫一體化的任務群設置 ...
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基于小語“三全三主”教學模式的閱讀教學實施與建議一耍贾、現(xiàn)實困境和原因分析 1. 評價設置是否科學？時機是否準確路幸？內(nèi)容是否覆蓋全要素荐开？會不會流于形式？ 2. 牢記：評價是為了以評促學（知道要去哪里简肴，懂得身在何處晃听，明白如何到達）...
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基于小語“三全三主”教學模式識字教學實施與建議一、為什么要研究這個模式 1. 雙新：新課程（改革）砰识、新教材（變動）：雙新的實施聚焦于育人模式改革杂伟，涉及三大問題：課程改革、評價改革和課堂教學改革仍翰。 2. 雙減：學生赫粥、教育和...
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假期過半，這次我沒有焦慮
今天看到兩位老師發(fā)了文章予借，都在述說面對假期過半的事實越平，自己有心無力的狀態(tài)。反觀自己灵迫，這兩個長假期——暑假和十一秦叛，我沒有再陷入焦慮情緒了。這是為什么瀑粥，以這個假期為例挣跋，淺說一下。...