重慶朱麗華

習(xí)近平總書記指出：“文化沒有斷過流趾徽、始終傳承下來的只有中國酒觅。我們這些人也延續(xù)著黑頭發(fā)奶段、黃皮膚，我們叫龍的傳人伙狐′毯粒”欲木之長者必固其根本瞬欧，欲流之遠(yuǎn)者必浚其泉源“辗溃——魏征《...

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基于合作學(xué)習(xí)問題的思考 學(xué)校開展合作學(xué)習(xí)不久艘虎，我們就遇到了不少問題。各個班的老師都把問題都拋了出來咒吐，匯總?cè)缦拢?1.小組合作學(xué)習(xí)需要很多時間來訓(xùn)練(讓每個組都能熟...

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一野建、 口頭禪：是不是、好不好 細(xì)數(shù)下來恬叹，“好不好候生、行不行、棒不棒绽昼、美不美……”這樣的提問陶舞，一節(jié)課少則十幾個，多則三十幾個绪励，甚至形成了個別老師的口頭禪或者學(xué)生的條件反射。這...

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無論哪一代人唠粥，都有人給他們下一個定義疏魏，身上被打上標(biāo)志這個時代的鮮明烙印，而這個烙印往往不太令人滿意晤愧。比如：用在90后身上的詞就是：迷惘的一代大莫、憤青、張揚傲慢官份、特立獨行只厘、物質(zhì)至...

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——聽羅胖分享有感 我女兒特別喜歡畫畫舅巷，家里人常常笑著說：好好畫羔味，長大了當(dāng)畫家。而我常常引導(dǎo)女兒說：你的未來有無限可能钠右，也許畫畫就...

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今天聽了北京市教育科學(xué)研究院副院長褚宏啟的講座深受啟發(fā)，其中的一個觀點引起了我的共鳴：改變現(xiàn)有的教學(xué)方式比熱衷于大量開發(fā)校本課程更有意義飒房。 不知從什么時候開始搁凸，開發(fā)各式各樣的...