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第15周 《測量氣溫》《測量降水量》測量氣溫 科學(xué)觀念 通過實(shí)地測量一天的氣溫，掌握氣溫計(jì)的使用方法纯衍，了解一天中氣溫是在變化的任岸。 科學(xué)思維 記錄教室外一天的氣溫再榄，據(jù)此繪制柱狀圖，通...
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第14周 《氣味告訴我們》1.3班發(fā)現(xiàn)問題： 學(xué)生對(duì)于氣味的描述并不準(zhǔn)確享潜，所以需要提前告訴學(xué)生困鸥，都有哪些氣味，可以怎么樣進(jìn)行描述 學(xué)生對(duì)于四種物品就是不容易區(qū)分剑按，可以不用...
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第14周 《我們關(guān)心天氣》《認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)》《我們關(guān)心天氣》 這節(jié)課感覺我說的太多了 《認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)》 1.前后自己感覺不太通順疾就，關(guān)于量程、分度值的定義艺蝴，我沒有給學(xué)生講的很明白猬腰。 2.最開始...
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第13周 《游戲中的觀察》1.3班 試講游戲中的觀察 發(fā)現(xiàn)問題： 1.學(xué)生的手不固定，會(huì)抓來抓去 2.學(xué)生適放尺子的位置不對(duì)猜敢，太高或者太低 3.學(xué)生不會(huì)記錄姑荷，很多學(xué)生不清...
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第13周 《椅子不簡單》新銳問道 聽課后有感
四位老師，同課異構(gòu)缩擂，自己學(xué)習(xí)到了很多鼠冕。反觀自己之前上課時(shí)，感覺沒有挖掘的那么充分撇叁，有點(diǎn)可惜供鸠。 1.鄧婉露老師 盲盒的情境創(chuàng)設(shè)很有新意，孩子興趣高...
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第9周 《植物的變化》
思路梳理： 聚焦：我們種的植物發(fā)生了哪些變化陨闹？（整體看高矮發(fā)生了變換楞捂，局部看根莖葉發(fā)生了變化） 探索：觀察我們的記錄（借助qq的群相冊(cè)） 研討：...
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《壓縮空氣》《空氣有質(zhì)量嗎？》《熱氣球》《風(fēng)的成因》
3.5班 第一次上課《壓縮空氣》 問題： 1.注射器的刻度和ppt上面的刻度并不統(tǒng)一趋厉； 2.對(duì)比試驗(yàn)強(qiáng)調(diào)并不清晰寨闹； 3.拉伸的時(shí)候水和空氣混合到...
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第9周 感受空氣 空氣占據(jù)空間嗎3.5班 第一次上課 1.部分杯子破裂，很脆君账，是因?yàn)槟莻€(gè)洞是我自己打的繁堡。 2.ppt忘記翻頁，采用的方法是我先講述完畢，再請(qǐng)他們來操作三個(gè)實(shí)驗(yàn)椭蹄。...
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第8周 混合與分離 它們發(fā)生了什么變化混合與分離 本節(jié)課很有趣 板書忘記拍下來了 1.直接出示實(shí)物更能激發(fā)學(xué)生的興趣闻牡，我采用的是“綠豆、食鹽绳矩、沙”的混合物 2.本課上完后罩润，把活動(dòng)手冊(cè)...