因?yàn)槟吧耸菢?shù)洞，我可以說(shuō)說(shuō)不方便讓人聽(tīng)的話米同。 因?yàn)榻裉焱砩先ゴ蚯颍龅搅?0年前的前男友摔竿。 其實(shí)不是他本人面粮。是一個(gè)長(zhǎng)著20+歲的年輕模樣的人，...

看來(lái)我只有看完劇继低，才有動(dòng)力寫(xiě)點(diǎn)東西熬苍。 因?yàn)橐晃恍睦韺W(xué)老師寫(xiě)了這篇文章，長(zhǎng)文袁翁，引起了我對(duì)這部劇的好奇柴底，也就開(kāi)看了，前5集的時(shí)候粱胜，我覺(jué)得真有趣柄驻，溫客...

我從5月28號(hào)起開(kāi)始看《長(zhǎng)歌行》的，斷斷續(xù)續(xù)看了快一個(gè)月焙压，今天鸿脓，終于走到結(jié)局，49集涯曲。 真的太好哭了答憔。當(dāng)初就是看到評(píng)價(jià)，在什么什么劇集的時(shí)候哭死...

如果想勸說(shuō)有煙癮的父親戒煙掀抹，可能會(huì)說(shuō)“抽煙這么有害健康虐拓，你要注意自己的身體啊傲武！快戒煙吧蓉驹！” 父親大概率是不會(huì)坦然接受抽煙有問(wèn)題的城榛，可能會(huì)否定抽煙...

判斷標(biāo)準(zhǔn)與什么相關(guān)，依靠的是標(biāo)準(zhǔn)源自于哪里态兴，是為了滿足哪個(gè)方面的需求狠持。 如果標(biāo)準(zhǔn)來(lái)自于某個(gè)時(shí)段或時(shí)長(zhǎng)，滿足的是這個(gè)時(shí)段或時(shí)長(zhǎng)帶來(lái)的需求瞻润，就屬于時(shí)...

這是我在復(fù)習(xí)這一課時(shí)寫(xiě)的感想 我們掌握“創(chuàng)造需求”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)喘垂，并不意味著我們要在工作中去創(chuàng)造需求，畢竟真正創(chuàng)造需求是一件非常困難的事情绍撞。但我們可...

人的大腦更難接受“不要做什么”正勒。當(dāng)別人告訴我們不要做什么的時(shí)候，我們第一反應(yīng)會(huì)有些迷茫傻铣，不干xxx是什么狀態(tài)呢章贞？很難產(chǎn)生清晰印象。在說(shuō)服他人行動(dòng)...

很多剛剛參加說(shuō)服課的同學(xué)非洲，會(huì)有一種：“教練會(huì)直接幫助學(xué)員解決一切問(wèn)題”的誤解鸭限。所以教練會(huì)在課程之初就會(huì)強(qiáng)調(diào)：“教練的工作并不是直接幫助學(xué)員解決問(wèn)...

今天的課程中两踏，我們學(xué)到了激勵(lì)的策略败京，兩個(gè)基本問(wèn)題， 1.激勵(lì)的策略針對(duì)的是什么聽(tīng)眾呢梦染？ 2.激勵(lì)的目的是讓聽(tīng)眾從什么階段過(guò)渡到什么階段呢喧枷？ 馬斯...