隨著疫情防控形式的逐漸好轉(zhuǎn)躺翻，全國(guó)各地的中小學(xué)在陸陸續(xù)續(xù)的開學(xué)了。為了保障防疫成果，各級(jí)各類學(xué)校也紛紛使出了渾身解數(shù)衔沼。錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)上下學(xué)，錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)活動(dòng)，嚴(yán)格晨午檢制度，消毒制度...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
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這樣的形式主義要不得 -
學(xué)做愛(ài)的加減法
庚子年初勤婚，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情將家、校涤伐、生一起推向了云端馒胆。因?yàn)榫W(wǎng)課搖身變成網(wǎng)課助教的眾家長(zhǎng)，不斷發(fā)出“再不開學(xué)凝果，不是我亡祝迂，就是娃瘋”的哀嚎。 這絕對(duì)不是玩笑話器净。 ...
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勇氣讀書會(huì)——《陶行知教育名篇》打卡（第一百零九天）這是我參加勇氣讀書會(huì)打卡第一百零九天 我閱讀的書籍：《陶行知教育名篇》 出發(fā)日期：2019.11.4/2019.11.24/2019.12.15/2020.01.10/202...
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別人可以芥被，你當(dāng)然也行
《刻意練習(xí)》里邊講到每個(gè)人的大腦其實(shí)是一樣的欧宜，這個(gè)世界上有一個(gè)人能做到的事，其他人就都能通過(guò)刻意練習(xí)做到拴魄。 所以如果我們能夠相信冗茸，我們就能夠打破給自己所設(shè)定的界限。 比如講書...
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讀《基礎(chǔ)教育教學(xué)課題研究十八問(wèn)（案例篇）》?有感書目：《基礎(chǔ)教育教學(xué)課題研究十八問(wèn)（案例篇）》 內(nèi)容：第六章 推廣 第二節(jié) 案例評(píng)析 頁(yè)碼：p274-p296 主編：楊偉東 打卡：總第28天 此書第20...
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未來(lái)已來(lái)匹中，你是否準(zhǔn)備好了夏漱？
----讀朱永新教授的《未來(lái)學(xué)校》《面對(duì)疫情顶捷，教育何為挂绰？》有感 （教師篇） 一場(chǎng)突如其然的疫情，加速了教育信息化...
